南海实验小学2012学年第一学期数学大组教研计划

总体上本学期要加大力度进行“学的研究”，做到读懂学生、研究学情学法和精读教材、合理用活教材相结合，重视学生学习能力的培养，组织、引导和促进学生的持续全面发展，使学生真正成为课堂教学的主体。进一步拓宽学生质疑空间，培养学生质疑能力，在上学期基础上，把质疑问难与构建以“任务驱动”教学法为主的课堂教学结合起来，在教学方式上要充分发挥学生的主体地位，努力从“教的研究”逐步转向“学的研究”，主张“基于任务实现学习”，从“言语中心的课堂”向“任务中心的课堂”的转变。低段年级要在扎实培养学生基本学习习惯、落实基础知识后，再强化思维训练的力度，在双休日作业练习设计中增加思维训练题；高段学生在抓好基础、培养思维能力、重视学生自学能力的同时，强化计算练习，在双休日作业练习设计中增加计算题。具体为：

一、进一步加强备课组文化建设

1、组织教师进行专题性的教学理论学习，一学期至少举行2次。特级教师、学科带头人要在学科组主题教研活动等载体承担1次教学理论书籍的导读，具有中学高级职称的老师要在教研组范围内承担1次教学理论书籍的导读。其他教师要认真研读理论文章，积极参加专题学习活动，并结合教学实际撰写札记体会至少1篇。

2、注重教研文化建设，做好计划、总结、活动台帐、精选试卷、精选练习、双休日作业、组内教师论文、优质课材料、教研组本册教学实践小结（问题与经验）等宝贵的第一手资料作为教研组资料的积累与传承工作，并以此项活动作为促进教研组建设的动力与抓手。

2．要进一步发挥备课组在学校日常教学管理上的作用，扎实开展以理论学习、教材介绍、备课推介、测试成绩分析、教学重难点的突破、学情交流、解决学生阶段性学习中存在的倾向性问题等为内容的日常教研活动。各备课组要坚持两周一次的集体备课中心发言人制度，倡导互帮互助互学的和谐的教研氛围，准确把握教学内容的重点与难点，统一教学目标与要求，统一练习与测试，使每次活动都能让教师们从中受益。（活动时间：周五下午）

3、立足课堂，调整课堂教学结构，着重做好以下三方面工作：

（1）加强预设性设计。在备课时认真作好学情分析，体现学生学习规律，要想学生之所想，设计以问题为线索的任务组合来承载学生的学习。

（2）积极构建生成课堂。教师要根据学生学习过程中出现的一些教育教学时机，采用主动引导、临机追问、点评赏析、及时纠正等方式，促使学生深入思考，澄清理解，克服错误，以获得激励与帮助进行动态的指导。课任教师要及时记录学生质疑情况和课堂生成案例，不断总结有效措施，提炼方法。

（3）积极开展以“任务驱动”教学方法展开教学，本学期备课组要就这方面（可结合质疑、加强预设性设计、构建生成课堂等）组织1次专题研讨，要求每位教师作叙事性的介绍，研讨情况在教研实录中要有具体叙述。

二、重视教学研究，强化过程管理。

1．精心组织教学大奖赛，将课堂教学、评课、反思融于一体，并在在最后作综合性的总结，让老师们在教学实践与理论相结合中提升教学品质，以利于更好的开展教学工作。

2．本学期继续关注课堂教学研究，在课堂上每位教师应竭力阅读学生、研究学生。课堂教学应该是与学生民主平等交流的过程，教师的态度要更耐心、更宽容，以激励引导为主，唤醒学生学习的兴趣，着力寻找学生的兴奋点。做到将“读懂学生研究学情学法”与“精读教材，合理用活教材”的教学研究相结合，改变以讲代教，以听代学，以练补学的教学方式。

3．继续参加市教育学院组织的数学90学时培训。

4．每位教师要认真深入备好每一节课，杜绝不备课入课堂现象。备课要求分层化：10及10年以下教龄的教师必须备详案；25年以上教龄的教师可以采用在教材中备课的方式；其他教师允许备简案。备课的材质暂不作统一规定，建议用纸质备课簿，允许在遵循基本格式的基础上作适当改变，但必须体现以生为本的思想：备课内容需包含目标分层、学情分析，重点根据练习的难易程度进行分层设计。五年以下的青年教师须每课撰写课后反思，写出真实感受，字数不限。

5．重视教学常规的落实，本学期要继续加强课堂规范的建设。教师应提早数分钟到教室候课；没有特殊情况，上课期间不允许接打电话；除了批改作业、身体原因等特殊情况，教师不能长时间坐着上课；教师要冷静妥善地处理学生在课堂上的违纪行为，严禁随意地把学生驱赶出教室进行体罚或变相体罚；无特殊情况，教师不能中途随意离开教室，不随意提早下课或拖课。在批改方面，二次批改仍是教学常规检查的一部分，做到“有课必有练、有练师先做，有做必有收、有收必有阅、有阅必有讲”，学科组将不定期对作业批改及单元自测情况作调研。

6．减轻学生课业负担，不折不扣地执行各级减负政策条例。要一如既往地切实落实《南海实验小学减负条例》；要尊重学生的学习权利，禁止根据成绩排名和当众公布成绩；双休日作业量在教研组内统一。

7．不断提高针对性地设计练习和试题的能力，将组织教师编制各类测试卷，在求规范的同时要有新的突破。

8．配合教导处做好第十一届教学大奖赛的组织工作。

三、努力提高学科质量，提升学生数学素养。

1．开展口算、基本解题能力等的专项性、阶段性的达标与测试工作，夯实学生的数学基础。

2．配合教导处在五六年级中选拔若干名学科拓展生，利用晚自修时间组班学习，让学有余力的学生有更好的发展。

3．配合教导处做好学科质量监测工作，对于每个年级段单元测试中出现不合格的学生要作动态跟踪，教研组、备课组要组织专题研讨，提出改进措施。

4．本学期在一—三年段中评选出神算手。

月工作主要工作：

九月份：

1．制定学科组、备课组计划，明确工作任务。

2．完成各册教学进度表及备课推介分担安排表。

3．学科大组活动，主要安排布置本学期的相关教研工作。

4．参加小学数学名师工作室活动。

5.五六年级学科拓展生确定，安排辅导课程并开始上课。

十月份：

1.迎接市级“星级教研组”复查确认工作。

2.参加数学青年教师擂台赛第二轮比赛。

3.参加第三届小学数学教育峰会。

4.理论学习（苏老师主讲）。

十一月份：

1．“任务驱动”教学专题研讨。

2．各备课组完成第一次专项测试。

3．配合教导处做好期中教学常规普查，期中作业反馈。

4. 组织第十一届学部教学大奖赛。

5. 视情况参加华东六省一市第十四届课堂教学评比活动。

6. 参加舟山市小数分会第十一届理事会换届选举。

7.理论学习（高老师主讲） 。

十二月份：

1．配合教导处组织第十二届学部教学大奖赛。

2．参加教育学院组织的数学90学时培训暨数学主题研讨活动。

3.参加数学青年教师擂台赛第三轮比赛。

4.参加全市性小学数学“有效教学”第六次论坛。

5.参加省小学数学经典课例展示活动。（12月14日—17日）

一月份：

1．制定复习计划，编制期末测试综合练习。

2．各备课组完成第二次专项测试。

3．组织学部“神算手”选拔赛。（一——三年级）

4．期末考试、试卷分析。

5．课程实施情况调查，备课、批改等教学常规检查，教学常规等级评定。

6．学期教学质量分析，教研组档案、教研活动台帐整理归档。

数学学科大组

2012年9月