南海实验小学2012学年第一学期教导处工作计划

根据学校工作计划及市教研中心工作要求，结合学校教育教学实情，坚持“儿童优先，一切以儿童的发展为本”的办学理念，以“阅读学生、研究学生、走进学生”为主题，扎实推进教师专业化水平发展，聚焦课堂教学改革，不断提高课堂效率，努力发展学生潜能，努力打造高品质、具有吸引力的校园生活。基于此，制定工作计划如下：

一、本学期需要重点推进的工作

（一）立足校情，兼顾走读和住宿，调整课程设置与作息时间。

随着学校功能的转变，本学期走读学生增加到15个班级，走读生与住宿学生人数基本形成1:1的比例，于是教导处对课程设置、作息时间也相应作出调整。一二年级走读班每周减少2课时，其他年级减少1课时。把减少出来的时间主要用于阳光活动。同时教导处将进一步考虑走读学生的作息要求，调整晨间诵读。在兼顾住宿生的同时，适当缩短午睡及午间闲暇时光，提早放学时间。

（二）立足生本，加强专业化思考力度，以理论促进经验升华。

本学期要持之以恒地开展对学生的研究，探索学生的学习规律，根据学情要求组织教学活动。“研究学生、阅读学生”需要经验的参与，更需要科学地分析，作专业化的思考。本学期教导处将引导教师阅读有关教学理论，组织教师重读《儿童心理学》，学习“异步教学”、“尝试教学”等凝聚生本思想的教学理论，推荐教学理论文章供教师阅读。学科组要组织教师进行专题性的教学理论学习，一学期至少举行2次。特级教师、学科带头人要在一体化学校范围内通过“得一讲坛”、学科组主题教研活动等载体承担1次教学理论书籍的导读，具有中学高级职称的老师要在教研组范围内承担1次教学理论书籍的导读。其他教师要认真研读理论文章，积极参加专题学习活动，并结合教学实际撰写札记体会至少1篇。

所有教师要认真阅读《南海实验小学教职工学年度任职考核办法》中有关“设置高职称教师学年度考核合格的必备条件”。积极承担示范课、观摩课、研究课；积极主持各类主题教研活动和专题讲座；积极承担师徒结对任务，履行指导教师职责；积极承担班主任或学校部门管理任务；积极开展课题研究，撰写经验论文案例等反思文章，不断浓郁学校的学术氛围。

（三）立足课堂，调整课堂教学结构，在一体化范围内深入开展主题教研活动。

本学期要继续关注课堂教学研究，在课堂上每位教师应竭力阅读学生、研究学生。课堂教学应该是与学生民主平等交流的过程，教师的态度要更耐心、更宽容，以激励引导为主，唤醒学生学习的兴趣，着力寻找学生的兴奋点。在教学方式上要充分发挥学生的主体地位，努力从“教的研究”逐步转向“学的研究”，做到将“读懂学生研究学情学法”与“精读教材，合理用活教材”的教学研究相结合，改变以讲代教，以听代学，以练补学的教学方式。本学期各学科要努力构建“任务驱动型”的课堂教学结构，主张“基于任务实现学习”，“以作业撬动学生学习方式的变革”，从“言语中心的课堂”向“任务中心的课堂”的转变。

着重做好以下三方面工作：

1.进一步拓宽学生质疑空间，培养学生质疑能力。在上学期基础上，各位教师要把质疑问难与构建“任务驱动”型的课堂教学结构结合起来，加强预习自学管理，梳理共性问题作为学习任务的一部分组织教学。

2.加强预设性设计。在备课时认真作好学情分析，体现学生学习规律，要想学生之所想，设计以问题为线索的任务组合来承载学生的学习。

3.积极构建生成课堂。教师要根据学生学习过程中出现的一些教育教学时机，采用主动引导、临机追问、点评赏析、及时纠正等方式，促使学生深入思考，澄清理解，克服错误，以获得激励与帮助进行动态的指导。课任教师要及时记录学生质疑情况和课堂生成案例，不断总结有效措施，提炼方法。

本学期各学科组和教研组要就上述几方面工作组织1次专题研讨，要求每位教师作叙事性的介绍，研讨情况在教研实录中要有具体叙述。本学期将要举行的第十二届教学大奖赛也将围绕上述主题展开，以不断推进我校课堂教学的改革。

语文学科要尝试通过“自主学习导学单”贯穿于课堂教学，与质疑问难进行融合，初步建立“提出问题—指示方法—学生学习—明了学情—研讨交流—强化效应”教学结构，努力使教师的“教”与学生的“学”得到比较有效的统一。同时语文教学还要继续关注写字教学和课外阅读，高段年级可开展专题化的课外阅读研究性学习。一二三年级继续进行海量阅读实验，拓展阅读空间、研究大量识字和单元整组教学的策略。其它年级要进一步研究如何减少课文内容分析的有效途径，研究阅读技能的系列化、实效性，不断提高课堂教学效益，培养学生语文综合素养。

数学学科要加大力度进行“学的研究”，做到读懂学生、研究学情学法和精读教材、合理用活教材相结合，重视学生学习能力的培养，使学生真正成为课堂教学的主体，组织、引导和促进学生的持续全面发展。低段年级要强化思维训练的力度，在双休日作业练习设计中增加思维训练题。高段数学教学要基本形成“任务驱动型”的课堂教学结构，同时要强化计算，重视学生自学能力的培养。

英语学科继续构建以口语为主的活动式的课程体系和教学方式。本学期要重点研究“短剧表演”式的课堂教学形式，从低年级最简单的口语交流入手到高年级课本剧的表演，形式一系列比较科学的学习序列，并进行分段专场展示。科学学科将着力研究在探究活动中建构科学概念，同时要增强研究性学习的指导。期初各年级要确立几个研究主题，成立研究小组，明确研究任务、目的和分工，教师要加强研究性学习过程的指导，重视过程资料的积累，在关注结果的同时更要重视研究态度与精神、研究方法与能力等方面的培养和熏陶。音体美学科要着力落实体艺2+1项目，明确测试要求，扎实进行日常训练。音乐体育学科继续进行乐器进课堂、体育专项技能训练（一二年级掌握羽毛球技能、三四年级进行网球训练、五六年级则重点教会学生打篮球和排球，每一位老师负责一个年段的教学，并考虑延续性）等教改实验，落实课时的层递性，努力追求课堂效益。音乐美术教学在重视审美的同时更要重视技能的训练。音体美信息思品等综合学科要不断加强课堂规范，在落实规范的基础上倡导教师教学个性的彰显。

各学科要围绕本学期的教研重点扎实开展主题教研活动，保证平均每两周有一次研讨活动。本学期还将围绕新城地区义务教育一体化开展工作，有些主题研讨活动要扩大到一体化学校，各学科要及早计划，相互学习取长补短，一般一学期一体化形式的研讨活动应不少于2次。教导处将于本学期末或下学期初组织一次一体化学校教师课堂展示观摩活动。

（四）立足学科特点，关注学生全面发展，尝试进行教学评价改革。

本学期要积极探索多元化的评价方式。更加关注学生的达标程度，淡化选拔意识；更加关注学习的过程，重视学生日常学习状态；更加重视学习的全面性，凸显学生学力发展，重视学习习惯学习品质的培养。

语文学科在上学期实施《南海小学学生语文素养评价方案》的基础上继续实行分项达标的评测形式，进一步研究评测项目和命题的科学性，规范评测的过程，同时不断吸取专家、家长、学生等各方面的意见和建议，边实践边完善，在提高校本教研质量的同时提升学生的语文素养。

本学期语文、科学等学科还要在综合性学习评价、研究性学习评价等方面进行探索。有关学科期初要组织教师筛选适合学生研究的若干个具有开放性的专题，分时段布置，分层次指导，分阶段小结。要特别重视过程的参与，培养学生乐于探究、善于合作、勤于精思的学习品质。五六年级在重视过程的同时也要关注结果，学科（教研）组要制定比较科学的评价办法，教师要认真评估学生的学习情况。综合性研究性学习的成绩可占学生期末综合评价的10%-15%。

另外，所有课任教师要进行非测试性的评价（个性化的课堂评语、个性化的作业评价方式等）的研究与探索。充分发挥非测试性评价的激励作用，让学生在评价的过程中建立自信。

（五）整合社团，搭建平台，进一步推进特色社团和五彩学堂建设，不断完善五彩学堂课程建设，扩大社团影响力。

要深化“面向全体，构建多层面学生社团”建设思路，艺体中心要更多地介入学生社团的建设工作。海之星精品社团要加强计划意识，使训练辅导更科学化和系统性，海之星精品社团要注重训练辅导的实效，海之星特色社团要使活动常态化。同时要发挥社团骨干学生的作用，进一步落实参与活动及时到位、点名、活动记录、评价、资料积累等组织管理。同时要用好海之星徽章、社团学生外出活动交流等各种奖励形式，充分激发社团学生以参加社团为荣的自豪感，形成良好的社团文化。

进一步完善五彩学堂课程建设。教导处要从学生需求出发，精选五彩学堂课程，加强闲暇课程日常管理。要根据各年段学生年龄特点及认知水平开设相应的课程，低年级以活动类课程为主，中高年级在培养闲暇技能的基础上适当增加鉴赏思辨等富有人文内涵人性发展的课程项目。本学期将适当延长换卡周期、减少课堂项目设置、增加“七色花”等大课堂教学，改进闲暇课程的评价机制。另外要加强班主任对闲暇课程的管理指导和引领的力度，加强任课教师闲暇课程的“课程”意识，认真上好五彩学堂，同时要引导教师研究学生的兴奋点，增强五彩学堂的趣味性。

二、本学期常规性的工作

1.减轻学生课业负担，不折不扣地执行各级减负政策条例。

2.加强教学常规督查。继续实行按教龄分要求备课，备课中体现目标的分层、要有学情分析、要有预设安排、要体现作业的分层。本学期要继续加强课堂规范的建设。教导处将继续督查候课、拖课、课间布置作业、上课打电话、不让学生上课等现象。

3.开展十二五教师校本培训工作，认真贯彻落实《舟山市中小学教师专业发展培训工作实施意见》精神。教导处要完成本学期教师自主培训的报名和学校审核工作，做好各项安排和协调工作。教师在不影响正常教学工作的前提下，根据报名情况安排好课务，按时认真参加培训，同时要继续参加学校和教研组层面进行的校本培训，并做好资料的收集和整理。

4．继续蓬勃地开展校园阳光体育活动和各类体育竞赛活动。在保证住宿学生阳光活动时间基础上，教导处将调整课时安排一二年级走读学生进行阳光活动，以增强体质，提高学生运动能力。

5.配合教科室进一步开展书香校园活动，推进书香家庭建设。本学年经典诵读要求仍沿袭往年，书香活动“五个一”要求不变，继续办好“书友会”、“书香会”。编印下发第二版《南海书包——神奇的书》，每学期确定5本以上的书籍进行导读，本学期还将邀请英语、科学、数学等非语文学科的教师参与导读交流，保证学生阅读品类与品位。继续为各年级征订涉及多门学科的周报数份，丰富学生阅读口味。

6.继续进行学科拓展生的辅导，实施具有教师个性、校本特色的课程对核心学科进行拓展深入，更好地服务于学有余力学生的充分发展。

三、分月主要工作

九月份：

1.开学准备，插班、分班工作，学生报到，开学典礼。

2.各部门制定工作计划。召开教研组长会议、召开社团指导教师会议。

3.青年教师教学状态视导。

4.完善新生、插班生学籍档案。完成年报工作。

5.参加市属教导主任、各学科教研组长会议、各学科“学科研究小组”会议、小学语文教师专业发展实践培训指导教师会议、参加小学数学名师工作室活动。

6.完成《神奇的书》修订稿并付印。

7.五六年级学科拓展生确定，安排辅导课程并开始上课。

8.阳光体育活动课调整、班际竞赛。

9.参加语文、科学青年教师第二阶段擂台赛。（语文：9月26日；科学：9月27日）

10．制订“体艺2+1项目”实施方案。

11．组织参加校运动会会徽设计活动。

12.学生体检。

十月份：

1.迎接市级“星级教研组”复查确认工作。

2.承担90学时小学语文教师专业发展实践培训。

3.参加数学青年教师擂台赛第二轮比赛。

4.参加第三届小学数学教育峰会。

5.参加市科学学科第二届骨干教师教学能力比赛。

6.参加校科技艺术节正系列活动——摄影、书法比赛。

7.上交市第十二届科技艺术节科技类作品。

8.组织参加校第十二届运动会暨学部2012体育周活动。

9.各学科主题研讨活动；教学理论导读。

10.语文学科安排期中专项测试。

十一月份：

1. 组织第十二届学部教学大奖赛。

2. 参加市“以生文本、以学研教”主题研讨活动。

3. 视情况参加华东六省一市第十四届课堂教学评比活动。

4. 参加舟山市小数分会第十一届理事会换届选举。

5. 承担科学学科90学时专业实践培训。

6．阳光活动系列班际竞赛。

7.各学科主题研讨活动；教学理论导读。

8.语文、科学学科综合性、研究性学习专题研讨。

十二月份：

1．迎接市小学体质健康标准测试情况检查。

2.英语周系列活动。

3．阳光体育活动班际竞赛。

4.语文数学科学青年教师擂台赛第三轮比赛，市小学语文优质课评比。

5.参加2012教师发展论坛暨浙江省特级教师协会学术年会。

6.参加全市性小学数学“有效教学”第六次论坛；参加省小学数学经典课例展示活动。（12月14日—17日）

7.校科技艺术节系列活动——书画、科技作品展评；闭幕式暨颁奖大会。

8．组织“体艺2+1项目”及音体美课学科程改革调研。

9.各学科主题研讨活动；教学理论导读。

一月份:

1．期末课程实施情况调查，备课、批改、反思等教学常规检查，作等级评定、赋分。

2．学科组着手准备对重点年段重点学科的过关测试，综合学科单项抽测。研讨出现的有关问题。制定复习计划。迎接市教育学院组织的音乐、美术、体育、写字等学科常规质量抽测。

3.参加科学学科评价办法及毕业班试卷征集。

4.完善学籍档案。

5.学期教学质量分析汇总，教学资料、档案整理、归档。

南海实验小学教导处

2012年9月12日