南海实验小学2013学年第二学期教导处工作计划

根据学部工作补充意见及市教研中心工作要求，结合学部教育教学实情，考虑学年工作的延续性，全面落实总校《关于提高学科质量的若干意见》，努力通过“抓细节、重落实、讲科学、求实效”，高质量地完成本学期学校教学工作，进一步推进专业化思考和实践，不断丰富内涵、不断提升学校教学质量。

一、工作目标：

1.坚持质量生命观，加强各学科教学质量监测的过程分析，科学提高教学质量，在各项检测中保持领先地位。

2.推进课堂教学改革，改变课堂教学方式，关注学生学习状态，营造“自主、快乐、润泽”的课堂教学环境。

3.加强习惯培养力度，重视问题学生的分析与矫正，研究切实的措施帮助学生养成良好的学习习惯。

二、常规工作及措施。

1．加强教学常规督查，加强课标和教材研究，加强目标意识，分层要求备课。

本学期要修订《南海实验小学教师课堂教学常规若干条例》，要加强对候课、作业批改等教学常规的督查，尤其是对综合学科、青年教师的课堂教学常规要作不定期检查与纠偏。要明确专用教室上课的职责，规范专用教室上课要求。本学期各学科备课要求不变，各学科组可以根据实际情况作适当微调，但始终应体现“阅读学生、研究学生”的主题思想。

2.继续开展十二五教师培训工作，完成本学期教师自主培训的报名和学校审核工作，教师根据报名情况安排好课务按时认真参加培训。继续参加学校和教研组层面进行的校本培训，并做好资料的收集和整理。

3．继续蓬勃地开展校园阳光体育活动和各类体育竞赛活动。

本学期继续按照上学期调整的阳光体育活动方案开展活动，即采用统一组织校园慢跑和自主活动相结合的形式。本学期制订各年级自主内容建议，每个年级根据学生兴趣及学生发展需求形成自主内容项目，体育组根据自主内容项目每月一次开展阳光体育系列班际竞赛活动。要求管理教师加强组织，指导、参与学生的活动，更好地推动阳光体育活动持续发展。

4．继续加强对五彩学堂的管理，不断增强教师的课程意识，提高五彩学堂的课堂效益。

5.进一步推进学生社团建设，不断扩大社团影响力，打响精品社团品牌。扎扎实实做好体艺“2+1”活动和精品社团建设工作。

6.组织家长开放日相关工作。

7.在四—六年段中组织第四届“数学思维之星”的评选，营造学部学习数学的氛围。

8.继续按规定开展经典诵读活动和课外阅读活动。

三、重点工作及措施。

1.加强课堂教学研究，关注学习方式的转变，积极推进课堂教学改革。

本学期课堂教学改革的重点是努力转变学习方式，把自主、合作、探究的课程理念付诸于课堂教学实践。着重从以下三方面进行突破：

（1）中高年级要有效组织合作学习，尝试进行学习共同体的建设。各学科教师要培养学生课堂倾听能力，形成以相互倾听为基础的课堂教学氛围，组织学生进行活动性、合作性、反思性的学习。三-六年级各学科要组织男女生混合的四人小组展开合作性学习，从合作内容、合作形式、方法指导诸方面进行扎实的研究与实践，努力构筑互学互教的合作环境。相关年级的课任教师要组织和指导学生有任务的学习、有小组活动的学习，并尝试进行挑战性学习。一二年级教师要向学生适当渗透合作学习的意识，为中高年级的合作学习打好基础。

（2）各学科要根据学科特点选定课堂教学的突破方向，努力推进课堂教学改革。

语文学科要精选教学内容，深入研究学习单在教学中的实用性，继续开展有效的课外阅读活动，凸显听说读写能力的培养，关注语言运用和语文情趣的和谐统一。另外要把学习方式的研究作为本学期的另一项重点工作，努力构建学习共同体，以此改变课堂教学结构。数学学科要以“核心问题”的探究作为教研主线，与名师工作室活动同步进行。同时研究分层作业，题组设计。另外，本学期继续扎实推进学生学业成绩综合评价改革，按平时成绩、“2+1”专项测试各占15%，期末成绩占40%来综合评定学生一学期数学学习成绩，夯实学生的数学基础。英语学科要着重培养学生学习英语的兴趣，进一步探索多种形式有情趣的口语教学方式。扎实推进英语课堂中学生倾听和发言习惯的十点要求，继续推进课堂教学改革，研究课本剧在小学英语课堂中的运用以及评价方式。科学学科要体现探究性、实验操作性，研究动手活动课的基本模式。以学校倡导的科学课堂习惯和兴趣的培养为背景，以省里立项的课题研究为载体开展课堂教学研究。音体美信息等学科要继续加强国家课程校本化的改造，在上学期的基础上进一步对音乐美术国家教材作删减，适当补充受学生欢迎的教学内容，逐步形成以现行教材为基础的基本内容、以校本化内容为主的拓展内容。思品学科要围绕2011年版品德与生活、品德与社会课程标准，开展课堂教学改革研究，突出学习方式变革、学习评价研究、活动设计和作业改革。组织《品德与生活及品德与社会学业评价的研究与实践》课题阶段性研究成果汇报交流。

（3）要尝试进行在计算机环境下的学习研究。

推进课堂教学改革的基本要素是开放课堂。只有教师间彼此敞开教室的大门，每个教师都作为教育专家而共同构建互相促进学习的合作性同事，才能形成课堂教学的突破。本学期将着重从以下四方面为抓手寻求课堂教学的突破：

（1）各学科组要动员组织“课改志愿者”积极投入到课堂教学改革中来，骨干教师要身先示范，敢于攻坚克难，发挥示范引领作用。

（2）各学科组、教研组要转变研讨的方向。本学期的研究专题要从围绕教材的研究、授课过程的研究逐渐转向学生学习状态和教师态度的研究，要把“学习方式的改变”作为本学期研究的中心问题。全体课任教师的要认真学习有关转变学习方式的教学理论，根据自己的教学实际，选定“学习方式转变”切入口写入教学计划并付诸于实践。

（3）继续实施预约申报式的有专题的同伴互助的观课制度。根据上学期的要求，40周岁以下的教师要求每学期至少开放一次，40周岁—50周岁的教师每学年开放一次。本学期预约申报课的其中一个专题要体现“学习方式的改变”，申报时除提供教学设计外还需提出本节课达成（破解）专题的方法和步骤设计。

（4）利用名师工作室活动平台，进一步辐射名师引领的受益面。

本学期要充分利用学部名师优势，发挥名师工作室研究员、学员的覆盖、辐射作用，藉名师工作室活动的开展，不断深化、精化教学研究。要以课题化、项目化为主要途径，不断推进课堂教学改革。要通过专题学习、教学诊断、课堂观摩、交流访学等形式帮助教师深刻理解课程与教学，提高课堂驾驭能力和教学科研水平，力求学有所长，研有特色。要通过校内师徒结对、组间交流、老中青传帮带等形式开展同伴互助、行为跟进活动，努力做到点上突破、面上辐射，促使高效课堂教学探索出成果出实效。

2.聚焦学生学习状态，深入推进学生学习习惯的培养。

本学期要继续重视学生学习习惯的培养，在上学期的基础上本学期将重点关注作业和听课习惯有问题的学生，通过案例分析、经验分享、帮扶矫正等措施帮助学生养成良好的学习习惯。

在上学期制订的《各年级学生作业习惯与倾听习惯达标要求》基础上各年级段要突出习惯培养的重难点，并作进一步细化，形成可供检测的细节规范。学校将形成《学生基本学习习惯达标评价细则》，教导处要不定期对学生的作业习惯和听课习惯作视导，及时矫正学生的不良习惯。

全体课任教师要增强责任意识，要把培养学习习惯成为每位教师的首要职责，组织管理好课堂纪律，指导学生达成课堂听课阶段目标，多引领多示范。认真填写《课堂听课习惯评价反馈表》，课后及时评价，向被提醒者指出不足，并有相应教育措施，多提醒多沟通。真诚帮助需要帮助的学生，多关注多激励。本学期所有课任教师要做好学生的帮扶工作，与班主任、年级段长协商认领1-2名学习习惯问题生进行帮扶，要有有效的措施，要有帮扶记录，要积累有关案例材料并作专业性反思。

本学期要实施学习习惯培养经验分享制度、案例分析与矫正团队合作交流汇报制度、学困生个体帮扶实践及反思制度。

3.研究题组设计，研究分层作业，努力实践因材施教，科学提高学科质量。

在保证教学质量的基础上，进一步研究减轻学生课业负担的有效措施，不折不扣地执行减负条例。

本学期语数英科学科要加大研究作业布置的力度，重点研究作业的多样性、趣味性：除了常规作业以外，要把观察、制作、实验、诵读、读课外书、社会调查等实践性作业纳入作业布置的范畴并使之形成常态。四五六年级各学科要有针对性地对优势智能和弱势智能的学生进行专门训练，要特别关注各班的学困生进行有针对性的帮扶，定期组织字词、计算、阅读、作文、实验、口语等模块的单项检测，让学困生体验成功，激发他们的学习兴趣。在作业设计与布置上要体现分类分层：优生要完成一些难度较大的综合题、深化题或选做题，使之“吃得好”；中等生要求完成适量的巩固性练习题，使其“吃得饱”；后进生要求完成一定数量的基础题，加强基础训练使其“吃得了”，并鼓励低层次学生在完成作业后尝试向高层次练习冲刺，以发展智力逐步缩小差距。此外，要研究动态地布置作业，及时调整各层次学生的作业量和难度。

本学期要加强专项分层题组的研究，分层指导、分类练习。语文数学学科组要组织教师编写分类分层题组，初步形成体系并付诸于教学实践。

要研究作业的分层评价。不同层次的学生采用不同的要求，让不同的评价让学生在学习中得到成功的体验。进一步研究完善教学评价改革，研究试题编写的科学性，逐步建立多元评价体系，以评价改革促进学科质量的提升。加大质量评价监控的力度，坚持实行每学期的学科质量分析制度，在上学期引入均量值的基础上增加推进率分析指标。

五、分月主要工作

二月份：

1.开学准备，插班分班工作，学生报到。

2.各部门制定工作计划。召开年级组长会议、综合组组长会议。

3.参加市属教导主任、各学科教研组长会议、各学科“学科研究小组”会议。

4.阳光体育活动班际竞赛。

5.完成平台上自主报名工作，并按报名情况如期参加培训。

6.学生体检。

7.各学科组活动。

8.制订《南海实验小学学生基本学习习惯达标细则》，并开始实施。

9．完成2014上半年教师专业发展培训的报名及审核工作。

10.舟山市中小学生科技节、艺术节、体育节徽标设计征集活动。

11.学生社团、特苗特育调整，并开始活动。

12.综合学科各教研组制订《课堂教学规范》并开始实施。

三月份：

1.各学科预约申报制第一次开课及观课后课例研讨交流。

2.各学科教师开始撰写学科论文参评。

3.迎接市教育学院组织的课堂教学及教学管理现状调研。

4.组织参加名师工作室活动；学习习惯培养校际交流研讨。

5.阳光体育活动班际竞赛。

6.各年段听课习惯作业习惯阶段抽检视导。

7.参加苏明杰名师工作室活动之核心问题试卷汇编活动。

8.参加市小学语文研究小组专题研讨活动（嘉兴）。

9.上报“省教研室关于中小学教学改革”实践案例。

10.参加市属小学科学优质课评比暨市属教研活动。

四月份：

1.组织期中家长开放日活动。

2.期中教学常规普查，期中作业反馈。

3. 各学科主题研讨活动。

4.阳光活动系列班际竞赛。

5.组织参加名师工作室活动。

6.各年段听课习惯作业习惯阶段抽检视导。

7.数学组完成第一次专项测试。

8.参加宁波高端班“汇智课堂”数学活动。

9.参加苏明杰名师工作室活动之课堂教学活动。

10.视情况参加华东六省一市小学语文教学观摩交流活动（江苏）。

11.参加全国第十二届班级读书会暨海峡两岸儿童阅读体验式研习论坛（朱家尖）。

12.组织南海实验小学2014年科技周活动。

五月份：

1．四五六年级学科质量监控。

2.组织参加名师工作室活动。

3.阳光体育活动班际竞赛。

4.各年段听课习惯作业习惯阶段性抽检视导。

5.数学组完成第二次专项测试。

6.组织参加舟山市中小学生体育节活动。

7.综合学科《课堂教学规范》实施情况调研。

8.参加市属小学语文优质课评比。

9.各学科教学论文上报参评。

六月份:

1．期末课程实施情况调查，备课批改反思等教学常规检查，作等级评定、赋分。

2．学科组着手准备对重点年段重点学科的过关测试，综合学科单项抽测。制定复习计划。

3.迎接市教育学院组织的四、六年级主要学科质量抽测。

4.参加市小学英语青年教师擂台赛（第一轮）。

5.组织参加舟山市中小学生艺术节活动。

6.羽毛球特色课程、乐器进课堂开展情况抽检视导。

7.数学组完成第二次专项测试。

8.组织四—六年级段第四届“数学思维之星”的评选。

9.完善电子学籍档案。

10.组织期末测试，学期教学质量分析汇总，教学资料、档案整理、归档。

11.上报“推进教学模式改革”总结材料。

南海实验小学教导处

2014年2月20日