南海实验小学2013学年第二学期工作补充意见
一、指导思想
按照2013学年总体工作思路，根据上一学期各项重点工作开展、完成的情况，结合新学期学校内部教育教学实情和新区地区义务教育一体、均衡、优质发展的新形势，坚持“继承、发展、创新”总体工作思路、“儿童优先，一切以儿童的发展为本”的办学理念和追求“专业、品质、影响力”工作目标，努力打造高品质、具有吸引力的校园生活，不断提升办学品位，促进学校可持续发展，更好地服务新区社会发展。
二、主要工作
（一）发挥南海优势，为新城地区义务教育优质均衡发展作贡献
1.积极响应市教育局深化新城义务教育一体化发展相关工作要求，奋发有为、敢于担当，发挥引领示范作用，努力为“打造全市教育高地”做出应有贡献。一是按照市教育局有关深化一体化工作的要求，在以往有效开展师资交流、教育教学研讨的基础上，本学期继续积极发挥南海品牌优势和师资优势，努力在新城地区义务教育阶段兄弟学校中起引领、示范和辐射的作用。二是依据实情，逐步开展多种形式教学、教研合作体交流研讨活动，积极探索一体化学校教育、教学相互促进、共同发展的办法，为新城地区义务教育均衡、优质发展作贡献。三是积极配合市教育局推进新城义务教育学校后勤保障服务一体化工作。
（二）深化教育教学改革，提升学校品质
2．完善学校管理制度，优化学校管理文化，提高管理对教育品质提升的贡献度。一是调整《教职工奖励性绩效工资分配办法》，突出“优教厚酬”、“多劳多得”，激发教师工作动力。二是进一步完善《教师工作制度》，严肃上下班、病事假制度。三是积极配合市教育局试行《舟山市中小学教师资格定期注册制度》，促进广大教师的知识更新和专业发展。四是积极响应有关校长、教师区域流动工作要求，促进教师合理、有序流动。
3．推进课堂教学改革。一是进一步加强课堂常规管理，重点是加强薄弱学科、青年教师的课堂组织、课堂管理常规的检查、指导和落实，确保学校在课堂教学常规上无漏洞、短板。二是研究完善高年级段学生学科质量评估检测的标准和方法，提高学科成绩数据分析对学科质量建设的促进作用。三是继续以学生学习“习惯、兴趣”培养为切入点，狠抓学科质量建设，力争取得良好效果。四是以“名师工作室”相关研讨活动为依托，研究、探讨“以学为中心”的课堂教学改革实施路径与课堂模式。五是改进校本教研主题研讨活动，进一步提高活动的针对性和示范效应。六是深化“轻负优质”教育长效机制建设，以“抓教师素质提升、抓课堂教学改革”及“分层指导、分类练习”为突破口，进一步将“轻负优质”落到实处。
4．以“生本德育”为宗旨，阅读学生、研究学生，切实提高德育工作的针对性和实效性。一是以“得一论坛”为载体，以电影《小猪教室》为题材，组织“儿童视角”主题研讨活动，进一步加强广大教师对如何“阅读学生、研究学生”的途径、方式、规律的认识、理解和把握。二是充分调动学生参与活动的积极性，开展“我的活动我做主”少先队活动方案征集评奖活动，“问需于生、问计于生”，切实提高德育活动的针对性、实效性。三是充分利用少先队组织的特色活动、特色阵地，提高学生自我服务、自我管理的能力。四是及时总结反思工作、交流分享经验，学期结束汇编“阅读学生”德育案例。
（三）加强师德师风建设，转变工作作风，进一步优化学校育人环境
5.以师德师风为抓手，扎实开展党的群众路线实践教育活动，切实转变工作作风，优化学校育人环境。一是坚持立德树人，将提高师德师风和教师品行修养作为教师专业培训的首要任务，崇尚学高为师、身正为范，激发全体教师率先垂范、为人师表的正能量，不断提升“身教”对学校德育的贡献度。二是健全德育工作机制、完善全员育人管理网络，构建、“校长室—德育部门—大队部—班主任、教导处—年级段—课任教师、党支部—青联社—青年教师、学校—家庭—社会”多位一体、互相补充的“大德育”立体框架，汇聚成有机的强大的德育合力。三是依照上级党委要求，有计划分阶段地、不折不扣地开展好党的群众路线实践教育活动，切实转变工作作风，优化学校育人文化、育人环境，提升学校办学品质。
（四）其它工作
6.继续做好各项常规工作、特色工作。一是继续落实教学常规性管理和过程性管理工作，抓规范、抓过程促效益。二是科学、合理、规范地安排学校各项经费的使用，提高学校后勤保障效率。三是继续加强接送工作、健康卫生工作，做到职责明确、管理到位、责任落实，杜绝校园安全隐患。四是开展“学习型、服务型”基层党组织创建，通过学校支部、工会积极发挥党员教师先锋模范作用，争创人民满意学校。五是继续深化闲暇教育课题研究工作，完善五彩学堂安排，加强精品社团建设，在规范性、课程性、实效性上更上一个台阶，继续逐步形成特色，出成绩出精品。六是继续深化书香校园建设工作。通过教师、学生各个层面的好书推荐、导学导读、读书交流会等活动，营造浓郁的阅读、学习氛围，促进文化与思想的积累，把书香校园活动引向深入。七是继续加强学生阳光体育活动的安排与管理，提高活动的规范性与实效性，通过学生群众性的体育活动，更好地强健学生体魄、促进身心和谐发展。
南海实验小学
2014年2月
