2013学年第一学期教科研工作小结

2014年1月

根据学校2013学年“聚焦课堂，聚焦学生，实现学科质量的再提升”的总目标和本学部“抓细节、重落实、讲科学、求实效”高质量地完成本学年度学校教育教学工作的要求，从学校教科研研究现状和学校发展的方向，引领教师参与教育专业化思考与实践，通过教师参与实践与研究，提升教师教科研意识与能力。

聚焦课堂，聚焦学生，着力进行“学生如何学，教师如何教”的探索研究。强化“理论指导下的思考是专业化的思考；理论指导下的实践是专业化的实践”的观念与工作方式。

一．深入进行闲暇教育课题研究

1.管理力度上的加强 本学年加强行政的上课检查督导力度，每周安排行政检查各教学点。特别是寝室点统一在J楼一楼，便于管理。同时对教学点进行张贴，老师及时打扫卫生，保持整洁，请生指部的吴老师每周上课后及时关门，上课前开门，保证了物品的安全。

各位任课老师及时点名、记录，把每期的学生名单下载张贴上，如遇班级学生没有来上课，及时告知班主任。

2.课程内容的微调 期初对学生、教师和家长的三方问卷调查，有效利用家长自愿，增设了家长义工课堂，共有19位家长和社会义工参与五彩学堂的教学管理工作。现在，我们的五彩学堂按低中高年段开设，共有沿用走班制，四节课为一个周期，保证学生能够多项化选择。这学期低段开设17门课程、中段18门、高段19门，重新划定了活动场所以及雨天的特殊管理。

3.增补课程的材料 一学期来，补增了一些课程材料，茶艺、蝴蝶结、编织、数字油画、无纺布、铁烙画、泥塑等，都由学校进行购买。共进行了10节课，学生的作品能够及时地保存，为下学期开展五彩学堂的展示和义卖打好铺垫。

4.及时评价，反馈 评选了两期20%的优秀学员，在学部网站进行告示，并在期末发放证书。

二．继续加强各类课题的管理

1.完成了2013学年3项市规划课题中期评估任务，其中《数学绘本阅读提高一年级学生数学兴趣及能力的研究》和《小学科学荣誉超市的创建与实践》两个课题，到市教科教科研骨干培训班上进行交流，收到专家与培训教师的广泛好评。另外，陈益嫄老师的一项调研课题也完成了结题任务。

2.本学期加强学校学校19项校本立项课题管理，9月完成了课题的中期评估的反馈、修正工作，对个别课题不符合要求的重新修订；11月部分课题进行了中期成果汇报；12月底，申报结题的校本课题全部完成了材料，5个总校立项课题成果材料参与总校评审，11个校本课题由学部学校学术委员会与教科室进行评审。另有2个延迟结题，1个课题需重新修改。

3.本学期完成了舟山市教育规划课题的申报工作，选送了5个课题参加省市2014年立项（待结果）；选送3个课题参加2014年班集体建设课题研究（待结果）。

4.本学期有12项小课题参加第十三届舟山市“小课题”研究成果评比，选送材料是历年来最多的一次，远远超出学校参与的名额数（待结果）。

5.本学期征集到9个2014年校本课题，目前正在参与总校的立项评审。

三．继续抓好理论学习与教育反思

1.继续抓好“得一论坛”，本学期主要进行了《暑期师德培训心得交流》《专业化思考与实践案例交流》《校本课题中期成果汇报》 《青年教师现场主题论坛-我想做怎样的教师》《我与书的故事》等六次论坛。本学期有40多人次教师参与论坛。

2.组织征集了全体教师 “专业化思考与实践教育教学案例”，参与总校评比，15案例获奖；还收集整理了80多篇暑期师德培训体会文章，上交实训中心；收集整理了获得市二等奖以上及市级以上发表的论文与案例30多篇，上交总校汇编成册。

3．十月份参加市陶研会“评比”活动，学校参加了陶研优质课比赛与陶研论文比赛。特别是英语组在这次活动4位教师均获奖。其中林海琼获陶研优质课三等奖，丛全容、李亚玲、王芳分别获陶研论文一、二、三等奖。

4.十一月选送了3篇论文参加浙江省实验学校年会论文。

5 .十月选送了2篇教育局组织的《海洋梦 教育梦》征文。

四．反思与打算。

1.本学期工作得到了广大教师的支持与配合，尽管项目很多，都能按时完成，以后工作中要注意整合，加量减少教师们负担。

2.校本课题管理中，目前只是常规化的管理，以后要加强个别指导，还要主要理论的提升。

3.对已经进行与结题的课题，要在学校做好推广应用工作，而且要进一步提炼课题实践经验，用不同形式呈现。