南海实验小学2014学年第二学期数学大组教研计划

根据学部工作补充意见，结合学部教育教学实情，考虑学年工作的延续性，本学期数学教研大组的主题是“让数学文化史有效融入到数学教学中”，这一主题力求落实2011版新课程标准基本理念，对各年级注重数学的文化价值教育，增加学生的学习动机，促进学生对数学的理解和对数学价值的认识，并力求改变学生“学习方式”，关注学生学习习惯及学习兴趣培养，关注学生的差异发展，力求改变课堂教学方式，扎实有效地开展数学教科研工作。现就本学期需要补充和调整的工作分述如下：

一、常规工作及措施

1．加强教学常规督查，让日常教学措施落地、到位。

本学期将继续加强计划、备课、批改、考试考查、辅优补差教学五环节的督查力度，根据上学期出台的《“教师年度考核细目”教导处评价要求》，进行定期与不定期相结合的督查，及时纠正教师的不良教学行为，同时为学年度考核积累详实的评估依据。并在备课加强以下6方面：（1）有具体的教学内容、教学目标及教学重难点，（2）教学过程更明确，（3）练习设计体现层次性，（4）教学反思能更多结合教学实际，学生学习反馈等情况作深入分析，更有感而发，（5）适当增强备课本的功用，比如在备课本中有错题积累，错题分析，根据前一次上课情况在下一节课要增加的内容等等，（6）练习课与复习课的设计还需要更多体现与加强。

2.加强学科教学质量过程性管理和检测。

本学期将高度关注四六年级教学质量，加强日常视导、过程性视导、阶段

检测、分析反馈及后续改进性措施、达标过关等工作的落实。

3．加强教研组建设，继续推进教师学习共同体建设。

本学期将对原先的教研组考核办法进行修改，明确教研组每学期要实施的若干指标，规范教研组主题教研活动，提升教师在教学研究方面的精气神，以团队合力促进教学质量再提升。

4．继续尝试教学评价改革。

本学期尝试在一二年级推进以专项性、趣味性、活动化的达标测试逐步取代以往统一的书面考查考试，适当增加“游考”项目，三年级数学推进教学评价改变，采用平时成绩总评占20%、“习惯与态度”、“口算与笔算”、“操作与表达”、“概念与理解”、“综合与应用“各占10%，期末考试占30%的评价体系来综合评定每位学生的数学学科成绩。每一次评价都采用等级制进行，分为3A、2A、A、B四个等级，其中A为通过，最优秀的为3A、其次为2A；提倡“二次评价”，如果学生对自己的成绩不满意，可以向老师提出申请，允许参加第二次考试，以成绩高的那次作为最终成绩。

5．提高教师编写练习的能力。

本学期开始将组织教师编写单元练习，以及各年级段的专项练习测试卷，逐步形成南海练习题库。

6．继续关注优秀学生群体。

在上学期基础上，对选拔出来的五六年级资优学生进行数学拓展性辅导。

7.组织中高年级家长开放日活动。

8.第五届“数学思维之星”的评选。

这一活动在四—六年段中开展，每班先在班中选拔，选拔出6名优秀学生参与此次活动，营造学部学习数学的氛围。

9.本学期课堂教学改革要跟“一师一优课、一课一名师”活动紧密结合。

45周岁以下教师要完成网上注册和晒课工作，同时要遴选推出若干节精品课上报教育学院，经选定后组织拍摄上传参评。

10.继续实施预约申报式的有专题的同伴互助的观课制度。

要求主题意识更加突出，在“学习共同体”建设方面有成效，申报要求、形式、过程均参考上一学期。

11.教学资料、档案等整理、归档。

每位老师期末上交2篇原创教案，其中一篇是渗透数学文化史的教案，另一篇是渗透学力训练教案，并把相应的课件打包归总后发到教导处。

二、重点工作：

1．落实教研主题：

根据教导处规定，本学期将立足中华传统文化，建设优秀传统文化课程体系，落实中华优秀传统文化教育。基于数学这门课程的实际情况，学科组将结合数学这门学科本身的学科文化史进行教学。每个年级针对自己所任教教材中的“你知道吗”这样的内容，以及部分主题图、阅读材料、习题、数学游戏的内容进行这一活动的开展，保证每个年级组推出3节课，内容少的年级可以结合教材中的综合实践课进行，内容多的年级就进行适当整合，每位老师确定一个内容，认真备好一节课。当一位老师课备好后，要到整个年级段进行走课，也就是5个班级各去上一次，每次去上的时候组内的老师相互听课研讨，最后一节课就是作为预约申报课的内容，这学期基本上45周岁以下的老师都要预约申报，45周岁及以上的老师虽然不参与预约申报课，但是在自己年级组中也是要走课，保证每位学生在这一学期至少能有3次关于数学文化史专门学习。

2．推进学力训练：

本续期将加强学力训练，根据教育学院下发的学力训练题，有机进行整合，1-3年级要把学力训练内容放进教学计划，4-6年级也要注重训练，可以把学力训练内容与新课结合，重点放在练习课与复习课中进行，可以对所提供的题目进行适当改变，各个教研组要讨论每单元的学力训练题放在哪些课时中，怎样进行等，期末每个年级组总结学力训练的做法及收获。

三、分月主要工作

三月份：

1. 召开数学大组会议，布置本学期相关工作及要求。

2.各年级组开展组内研讨活动，制定教学计划、安排教学进度。

3.参加第四届青年教师教学大奖赛一等奖获得者听课活动。

4.钱金铎、苏明杰名师工作室联合活动。

四月份：

1.组织期中家长开放日活动。

2.期中教学常规普查，期中作业反馈。

3.预约申报式活动.

4.参加人教版教材相关专题研究活动。

五月份：

1．四六年级学科质量检测。

2.组织参加名师工作室活动。

3.各年段听课习惯作业习惯阶段性抽检视导。

4.预约申报式活动（二）

5.参加小学数学“学力训练”大家谈网上交流活动。

六月份:

1．课程实施情况调查，备课批改反思等教学常规检查，作等级评定、赋分。

2．各年段进行专项练习，并作好分析与教学改进。

3.制定复习计划。

4.四—六年段第五届“数学思维之星”的评选活动。

5.迎接市教育学院组织的四、六年级主要学科质量抽测。

6.组织期末测试，学期教学质量分析汇总，教学资料、档案整理、归档。

南海实验小学数学组

2015年3月11日