根据学部工作补充意见及市教育学院工作要求，结合学部教育教学实情，考虑学年工作的延续性，本学期仍以上学期确定的三大工作目标（坚持质量生命观、推进课堂教学改革、培养学生良好学习习惯）为核心开展工作，努力通过“抓细节、重落实、讲科学、求实效”，高质量地完成本学期学校教学工作。现就本学期需要补充和调整的工作分述如下：

一、常规工作及措施。

1．加强教学常规督查，让日常教学措施落地、到位。

本学期教导处将继续加强计划、备课、批改、考试考查、辅优补差教学五环节的督查力度，根据上学期出台的《“教师年度考核细目”教导处评价要求》，进行定期与不定期相结合的督查，及时纠正教师的不良教学行为，同时为学年度考核积累详实的评估依据。

2.为逐步落实省课程实施意见，本学期将再次调整作息时间。在整合大课间的同时，设置了“阅读（书写）一刻”、“午点一刻”、“作业（卫生）整理”等小课，尝试进行长短课相结合的课时模式。

3.为充分发挥学校教育设施的育人价值，体现学校人性化的管理理念，帮助解决放学后部分家长不能按时接孩子离校的实际困难，本学期将根据市教育局相关文件精神，坚持自愿、公益、规范管理的原则，开展“弹性离校”服务活动。部分需要特殊照顾的孩子和因家庭突发性事件导致不能按时接送的孩子将在“弹性离校”活动中受惠。

4.深入推进学生学习习惯的培养。根据《南海实验小学基本学习习惯达标细则》和《南海实验小学各年级学生作业习惯与倾听习惯达标要求》，各年级段要突出习惯培养的重难点，并作进一步细化，形成可供检测的细节规范，形成《2014学年第二学期各年级重点检测项目》。加强督查视导工作，切实保证习惯培养的各项措施落到实处。在上学期的基础上本学期将继续定期、不定期开展互查互学工作，使管理、督查工作常态化、制度化，不断促进和提高管理效能。以前在实施的其他培养措施仍将延续。

5．继续开展十二五教师培训工作，完成本学期教师自主培训的报名和学校审核工作，教师根据报名情况安排好课务按时认真参加培训。继续参加学校和教研组层面进行的校本培训，并做好资料的收集和整理。

6．整合阳光活动和大课间，对半小时的大课间重新安排。加强学生体质健康测试项目的训练，落实时间和管理人员，扎实开展各类项目的训练。

7.继续加强对五彩学堂的管理，不断增强教师的课程意识，提高五彩学堂的课堂效益。

8.进一步推进学生社团建设，不断扩大社团影响力，打响精品社团品牌。扎扎实实做好体艺“2+1”活动和精品社团建设工作。

9.组织各年级家长开放日活动。

10.在四—六年段中组织第五届“数学思维之星”的评选，营造学部学习数学的氛围。

11.继续按规定开展经典诵读活动和课外阅读活动。

二、重点工作及措施。

（一）需要延续的重点工作一：夯实各科日常教学基础，加强各学科教学质量监测的过程分析，科学、有效管理学科质量，实践轻负优质，努力在各项检测中保持领先地位。

工作措施及抓手补充：

1.在保证教学质量的基础上，进一步研究减轻学生课业负担的有效措施，不折不扣地执行减负条例。教导处要进一步加强对作业布置的督查力度，严控练习量，本学期要实行“文印室油印练习备查制度”，对机械的不加选择布置作业的现象要予以公示，并记入“日常教学常规档案”。同时要继续督查罚抄作业（课文）等变相体罚现象，一经发现将予以必要的惩处。

2.扎实教学常规管理，狠抓学科质量的要点、关键点，扎扎实实让日常教学措施落地、到位。根据各学科制定的教学规范着力关注计划、备课、批改、考试考查、辅优补差教学五环节，以规范促进教学质量再提升。

3.加强教研组建设，继续推进教师学习共同体建设。本学期将对原先的教研组考核办法进行修改，明确教研组每学期要实施的若干指标，规范教研组主题教研活动，提升教师在教学研究方面的精气神，以团队合力促进教学质量再提升。

4.加强各学科教学质量过程性管理和检测。本学期教导处将高度关注四六年级等主要学科的教学质量，要加强日常视导、过程性视导、阶段性检测、分析反馈及后续改进性措施、达标过关等工作的落实，保证我校教学质量在市属学校的领先地位。要继续坚持每学期的教学质量分析制度，继续引入均量值、推进率等学科质量分析指标动态评价教师的教学质量。同时要听取各方意见，研究学科成绩与教师考核、班级考评的相关度，提升教师的工作认可度。

5.继续尝试在一二年级语文、数学、英语学科推进教学评价改变，以专项性、趣味性、活动化的达标测试逐步取代以往统一的书面考查考试。在上学期基础上本学期将适当增加“游考”项目，在研究评价形式的同时更加关注考试的内容，以学生发展为第一要务，避免只重形式走过场的现象。

6.提高教师编写练习的能力，本学期开始将组织教师编写单元练习，逐步形成南海单元练习题库。

7.继续关注优秀学生群体，在上学期基础上对选拔出来的五六年级资优学生进行学科拓展性辅导。

（二）需要延续的重点工作二：加强课堂教学研究，开展教学科研工作，推进学为中心的课堂教学模式的实践，努力使课堂教学由传统的因教设学转变为因学设教。

工作措施及抓手补充：

1.继续研究“学习共同体”建设，引导学生开展自主、合作、探究的学习方式。要继续提高小组合作的有效性研究。在课堂上中高年级的小组合作学习要求成型，课任教师要有实在的措施，显示在课堂上学生要有较强的自主性和互动性，合作迅速而有效。在中高年级尝试实行小先生制，在日常教学、弹性离校等时间段积极开展学习共同体互帮互学的活动，营造良好的合作氛围。

2．本学期将继续推进课堂教学的研究，以示范课、观摩课、展示课、精品课等形式持续推进。要充分发挥名师工作室的示范引领作用，苏明杰、夏伟龙、周燕娜名师工作室要率先垂范，点上突破、面上辐射，促使学为中心的课堂教学探索出成果出实效。

3.本学期课堂教学改革要跟“一师一优课、一课一名师”活动紧密结合，45周岁以下教师要完成网上注册和晒课工作，同时要遴选推出若干节精品课上报教育学院，经选定后组织拍摄上传参评。

4.继续实施预约申报式的有专题的同伴互助的观课制度。要求主题意识更加突出，在“学习共同体”建设方面有成效。申报要求、形式、过程均参考上一学期。

5.加强信息技术化建设。开展“班班通”、“人人通”试点工作，按照总校信息化领导小组布置要求，进行电子书包、教师教育教学资源库、家校信息交流、数字化课外家庭作业等工作的研究与实践。全体教师尤其在青年教师中开展电子白板、原创课件、原创微课的学习、制作与使用。向现代教学技术要效率、要质量。以现代信息技术适时适度的运用促进教师教学行为的转变。

（三）本学期新补充的重点工作：立足中华传统文化，建设优秀传统文化课程体系，落实中华优秀传统文化教育。

本学期以学科课程整合、汲取中华优秀文化传统、学科经典、学科综合实践活动为学科课程的有机补充为主题，开展结合学校实情、学科实际、贴近日常教学工作的理论学习、学科专题研究，进一步促进教师专业化实践与发展。

教导处将督促教师提高课程的执行力，期初要求教师认真制订“学科教学进度表”，整合出5—10课时用于中华传统文化教育和学科经典的教学，充分利用各学科的人文因素，通过学科教学的渗透、综合实践活动、小竞赛小活动等形式帮助学生感受、理解、体验中华优秀传统文化。同时还可结合日常教育教学的某些“点”开展有关活动，如口语交际、国旗下讲话、板报、多媒体等多种途径落实中华优秀传统文化教育。研究初期教导处要帮助教师厘清“中华传统文化”的要义及要素，协助学校课题组梳理各年段教育目标。视条件成选编读本，分年级确定学生应该了解的有关中华优秀传统文化的小故事、要背诵有关名言警句格言诗词、要熟知适合年段特点的人文知识、要阅读有关课外书籍。在读、看、记的基础上，要开展组织各类活动，举行如小故事会、朗诵会、小竞赛等，还可开展以“游学”“游考”为主要形式的评价活动。

三、每两周主要工作安排

南海实验小学教导处

2015年3月9日