2014学年第一学期综合学科根据学校及教导处工作计划，进一步加强课堂常规建设；关注学习方式改变和学习学习习惯培养，继续推进课堂教学改进；拓展学生社团建设，深化体艺特色项目；开展品牌特色活动，丰富校园活动，丰厚文化环境。

一、进一步规范综合学科课堂常规建设，提升学科教学效度。

各学科根据上学期制订并上墙的课堂教学常规要求，特别对音、体、美、信息等学科

的课前准备、专用教室上课要求、上课不带手机、作业等方面明确要求，规范执行。要求课任教师要把落实教学常规作为提升学科质量，激发学生学习兴趣的出发点。每一个学生要明晰不同学科的基本课堂规范要求，通过师生双向的学科课堂规范的的落实，提升课堂教学效度。

加强各学科原创试题、练习的设计，本学期每位音体美及信息学科教师编制了以基础知识为主的书面考查内容及以基本技能为主的技能考查内容相结合的检测试卷，通过规范考查要求，对学生阶段性的知识技能水平有一个相对科学的检测。

学科大组本学期组织了二次课堂教学常规情况检查，通过教研组自查、学科大组抽查的形式督促各学科教师规范落实课堂教学。大多数教师都能按要求备课，完成教学反思，按教学计划进度开展教学。同时对专用教室上课情况进行抽查，从抽查情况看看，专用教室的使用规范、课堂纪律都较好，但到专用教室上课的组织有序还有待加强。

二、继续加强综合学科教研组建设，形成良好的教研组文化氛围。

关注各教研组在工作配合的团队合作意识，结合学校校园文化建设契机，要求教师主动参与组内、学科大级及学校活动，创设良好的工作学习氛围，以逐步形成“团结、协作、责任、共享”的教研组文化。本学期各教研组在市科技节作品参赛、学校科技艺术节系列活动、阳光体育活动管理及班际比赛协助、教学大奖赛跨学科听课等活动中，都能认真参与，主动配合，体现良好的工作学习氛围。

教研组以组内骨干教师、名师工作室为基础，引领教师参与教学研讨，尝试教学改进，

通过教研专题研讨，提高教学实效。本学期各教研组结合专题化预约申报式课堂教学研讨、青年教师教学大奖赛等活动体现课堂教学研究专题、学习方式转变及学习习惯培养。一学期综合学科进行一期预约申报活动，有4名教师上研讨课，有18名青年教师参加教学大奖赛。

英语学科本学期开展主题为《如何设计有效的小学英语课堂教学活动》的校本教研活动，通过理论学习、案例分析、主题展示课等系列活动，对“有效性”有新的认识。组内成员经常互相听课，课后及时讨论，上课教师根据大家的意见主动反思。“讨论——学习——讨论——反思、总结”成为了英语学科进行教学研讨的有效模式。同时组内教师认真 参加英语新教材“疑难问题解决”专题培训、PEP新教材“新版块”教学策略研修班、小学英语青年教师擂台赛课堂教学评比活动、小学英语教育学会培训等活动并组织组内反思交流，以拓展英语教学视野。

科学学科以名师工作室活动为基础，通过建立教研组讨论群、工作室QQ群、参与各种层面的教学研讨活动，提升组内教师的教学水平。一学期来组内有6人次分别参加了“学习共同体”建设主题研讨课、送教下乡活动、“全国第四届教科版小学科学优质课评选研讨会”、市小学科学学术年会暨学科团队展示活动、市陶研课比赛等活动。

音乐学科的教研活动关注歌唱教学，本学期开展组内教研课、家长开放日公开课、预约申报课、青年教师教学大奖赛、市新教师培训示范课等10余节，通过上课、听课、评课，提高自身的教学水平，发现教学中的不足，共同探讨形成良好的教研气氛。组内教师通过参加省民乐培训、舞蹈培训等培训提升专业能力.

体育学科经常在一起学习业务文章，交流教学体会，设计教学方案，相互听课评课，探索先进的课堂教学模式和有效的教学方法。每位成员都能参与上公开课，通过课前讨论教学方案--参与试教听课—课后评课反思，促进教师的教学业务提升。

美术学科关注青年教师对美术教材的理解、教学设计及课堂教学的把握，通过集体备课实现资源共享，同时结合教师自己的专业特长在课堂教学、学生社团辅导方面尝试版画、衍纸画、彩泥、平面设计等美术创作形式，探索学生辅导作品的创新。

信息学科以“三人行，必有我师”为教研组的行动口号，倡导互帮互助互学的和谐的教研氛围，充分汇集教研组内每一位成员的智慧，调动每一位成员的积极性。本学期教研组围绕“学习习惯培养，电脑使用习惯养成”为主题开展活动，前有思考后有反思，提高教研质量。

学科组教师认真参与各级各类赛课活动，积极进行教学反思，撰写教学论文，一学期来取得良好成绩：1篇论文获省一等奖、1篇获省三等奖、1篇获市一等奖、2篇获市二等奖、9篇获市三等奖，另有1篇论文在省级专业杂志发表；1名教师在省优质课比赛中获二等奖、2名教师获市一等奖、2名教师获市二等奖。

三、关注学习方式、评价方式转变，尝试课堂教学改进。

各学科关注学习方式、评价方式的转变，开展课堂教学改革。根据学科特点选定课堂教学改进方向，在课堂教学中努力实践，以形成特色鲜明的校本课程。

英语学科尝试在一二年级推进教学评价改变，以专项性、趣味性、活动化的达标测试逐步取代以往统一的书面考查考试。期末的低段口语测试中采用聘请小考官这一形式进行。聘请了六年级同学为一年级口试考官，颁发了聘书，考试时佩戴考官证，让一、六年级的学生体会了趣味、新奇而又严肃、紧张的评价形式。试题分单词认读、回答问题、听音做动作、歌曲歌谣演唱四大项。

科学学科以学校倡导的科学课堂习惯和兴趣的培养为背景，以《科普资料进课堂提升学生科学素养的实践研究》省级立项的课题研究为载体开展课堂教学研究，组内开展多次相关的教学研讨活动。

音体美学科继续进行校本化课程改造尝试，在国家课程校本化教材内容进行梳理、补充的基础上进行拓展特色教材的应用。音乐学科继续关注合唱教学提高学生的音乐素养，同时落实器乐（口琴）进课堂的教学工作，争取人人过关，通过合唱、器乐进课堂特色内容的学习，拓展音乐特色教学。体育学科在课堂中关注学生的主体地位，尝试多种教学方式，培养学生的自主学习能力，使每个学生能自觉地介入课堂教学过程，主动探索体育新知识。美术学科进在课堂教学中进行拓展教材应用，“让美术走进生活”，体现学生兴趣与生活中的美术相结合的设想。

四、继续完善学生社团工作，逐步形成社团文化，推进体艺特色项目建设。

继续关注社团的常态化训练质量，各个社团在安排训练计划及活动时能结合学校活动、科技周、市艺术节、市科技节、市体育节及省市各类展示比赛活动，提前做好相关准备。进一步提升羽毛球、合唱、书画特色三个市（市属）级特色项目的影响力，形成广泛的学生基础和教学基础。

体育社团一学期来，全组教师努力开展社团训练工作，利用课余时间，带领运动员坚持不懈进行训练，做到有计划、有记录、按时保质抓成效，在省中小学生羽毛球比赛等活动中取得较好成绩。音乐类合唱社团、舞蹈社团，力求专业化发展，加强科学训练，每周保证3次训练时，目前团队已形成了良好的团风。社团在浙江省“我和我的祖国”合唱比赛、舟山市首个烈士纪念日活动、校伟兴奖学奖教金颁奖典礼及校科技艺术节闭幕式演出中均有出色表现，受到不同层面的肯定与好评。美术社团老师们关注当下学生作品表现的发展及地方特色，结合自己专业特长，在学生辅导方面尝试版画、衍纸画、彩泥、平面设计等美术创作形式，探索学生辅导作品的创新，在省艺术节、市艺术节、科技节及校科技艺术节中获奖成绩比较突出。电脑社团在原有的少儿程序社团的基础上，本学期新增加了动画制作社团，社团根据自己的实际情况，开展常态性活动，保证每个学生有充分的学习时间，提高活动质量。

一学期来，学生社团取得的成绩主要有：

1.2014年11月，在中国少年科学院小院士课题研究成果全国展示交流活动中，1名学生获一等奖，2名学生获二等奖，1名学生获三等奖，1名教师获全国优秀指导教师。

2. 2014年浙江省中小学生艺术节，4人次获二等奖；28届浙江省青少年科技创新，1人获少儿科幻画二等奖；浙江省“护河小天使”主题书画赛活动中，2人获三等奖。

3．2014年9月，在“我和我的祖国”浙江省合唱比赛中，合唱社团获三等奖。

4．组织参加2014年舟山市第十四届艺术节活动，4人次获一等奖，10人次获二等奖，16人次获三等奖。5名教师获优秀指导教师，学校获优秀组织单位。

5. 组织参加2014年舟山市第十四届科技节活动，1人次获一等奖，8人次获二等奖，10人次获三等奖。1名教师获优秀指导教师。

五、组织校园品牌活动，丰富校园生活。

1．组织参加南海实校学校第十四届运动会

本届运动会学部共有17个比赛项目，有1000多名学生参加了竞技项目和趣味项目比赛，有6人次破田径比赛的校记录，8人次破游泳比赛的年级段记录。期间举行了一二年级的趣味项目比赛、“二人三足”等非正式比赛项目让非运动员也享受到了群体体育运动带来的乐趣。开幕式的广播操展示、运动会赛程期间学生的文明表现再次得到各方面的好评。

2．组织举行南海实验学校第十三届科技艺术节

学校第十三届科技艺术节历时4个多月，先后组织了丰富多彩的活动，主要有十四届运动会会徽设计征集及评比；摄影、书画比赛；独唱、独舞、独奏等音乐技能比赛；校园十佳歌手比赛；组织2014年科技周活动；组织闭幕式颁奖典礼及文艺演出；组织书画科技作品展。全校共670余名学生参与各类活动，有320多名学生在校科技艺术节各类比赛活动中获奖。闭幕式暨颁奖晚会，学部的五个节目表现出色。61名在学校第十三届科技艺术节、市第十四届科技节、市第十四届艺术节及全国省市其它各类科技艺术类获奖的师生受到了表彰。在活动现场还举行了第十三届科技艺术节优秀书画、科技作品展，学部40余件书法、绘画作品及科技版面参加展出，受到师生们的关注。

3.组织2014年英语周活动

英语周已成为小学部孩子们共同的节日。本届英语周主题为“Believe Ourselves, Beyond Ourselves”，开幕式的师生的欢乐互动为英语周创设了浓厚的氛围。在之后的一周里，英语周的系列活动如约而至：Give and Get礼物互赠；一二三年级的Say and Do动作表演；四五六年级的Show and Sing歌曲演唱；Watch and Enjoy电影欣赏；Write and Share书法展示；Design and Decorate板报设计。在这一系列活动中，孩子们享受英语，充分展示了自己的才智才艺，培养了学英语的兴趣，增强了说英语的信心，综合能力得到了很好的锻炼！

六. 规范阳光体育组织管理，持续推进校园阳光体育活动。

本学期对学部阳光体育活动的项目和组织管理进行梳理和调整，提出全员参与、班级统一项目内容、活动地点相对固定的活动思路。加强活动的组织管理，体育教师专人检查、指导，与大队部值周反馈挂钩。一学期来逐步形成便于管理、师生乐于参加，有指导有组织的良好活动模式，提高阳光活动管理的有序性和有效性，促进学生体质健康提升。同时通过组织阳光活动相配套的班际体育竞赛、出操队列规范等跟进，促进阳光体育活动的内涵提升。