2014学年第一学期南海实验小学数学大组工作总结

本学期数学学科继续以“核心问题框架下的学导课堂建设”为宗旨，力求改变学生“学习方式”，关注学生学习习惯及学习兴趣培养，关注学生的差异发展，力求改变课堂教学方式，学科组根据计划扎实有效地开展数学教科研工作。具体如下：

一、教学常规工作：

本学期分期中和期末两次进行教学常规检查，发现工作在10周年内的老师每篇教案都是详案，一学期的教案中至少有15篇教学反思，10——25周年的老师都有中案， 有至少10篇教学反思。很多老师每单元有教材分析，备课中体现分层、体现教学预设，有错题分析、错题积累等；每位老师都提前侯课，并充分做好教学准备，课堂上关注学生学习习惯培养，关注学习共同体建设，关注学生参与课堂学习，每节课留10分钟左右的作业时间；每位老师都及时批改作业，并及时订正，做到两次批改，认真记载数学学科综合成绩评价表，每单元过关卷都请家长查阅签名，使练习扎实有效。40周岁以下的教师都上了一次预约申报课，每位教师都有两篇原创教学设计，两个原创教学课件，两篇教学反思。期末老师们都认真出好一份综合练习卷，并进行包括计算、解决问题以及根据自己年级组特色等专项测试，电子稿上传至学科组，学科组整理归档形成期末复习分层练习题库。学科组对四年级进行了综合练习过关测试，对六年级进行了《圆的认识》专项检测，根据检测结果年级组老师认真分析，查漏补缺，并对优秀学生和进步学生予以表彰，努力使学生每一块知识都扎实掌握。

二、备课组工作:

各备课组一如既往坚持两周一次的集体备课中心发言人制度，在活动中统一教学进度，统一双休日作业，并积极开展研讨课。如本学期一、二年级进行了家长开放日活动，组内的三位老师积极研讨，精心准备，利用电子白板的先进功能演绎课堂，收到家长们的好评；在预约申报课教学活动中，只要组内有老师上课，小组内老师就会积极研讨，如三年级研讨了《重叠问题》、一年级研讨了《20以内进退加减法》、六年级研讨了《数与形》，二年级研讨了《7的乘法口诀》等等。组内老师团结协作，统一教学进度、统一双休日作业，遇到组内老师有事请假时，年级组老师相互帮助，互相代课，每组内教学工作开展都井井有条，有声有色。

三、学科评价工作：

除三年级外，所有年级对学生的学业评价都采用平时成绩、计算、概念、解决问题、特色专项各占12%，期末成绩占40%来综合评定学生一学期数学学习成绩。三年级本学期开展“数学学业成绩评价改革”的研究与实践，采用平时成绩总评占20%、“习惯与态度”、“口算与笔算”、“操作与表达”、“概念与理解”、“综合与应用“各占10%，期末考试占30%的评价体系，来综合评定每位学生的数学学科成绩，这样的评价不仅关注学生的知识与技能，同时关注学习过程与方法，情感、态度价值观等方面，而且还关注到学生创新精神和实践能力，以及良好的心理素质等各方面的全面发展，同时也提升了教师的反思能力，有效改进教师的教学，促进学生更好发展。

四、教研活动工作：

本学期一共开展5次教研大组活动，9月4日进行“数学学科教学常规”研训活动，让每位老师了解本学期教研主题、教研组重点工作以及在备课、上课、批改、学科评价、双休日作业等方面的具体常规及要求，具体有教研主题及学习方式改变、教学计划、备课、上课、资料上交、学科评价、双休日作业、年级组分层卷、原创教案、课件、微课、阶段性过关测试等方面；10月9日进行了《数学“大问题”教学》理论学习及研训活动，本次活动由苏明杰老师主讲，他就什么是“核心问题”、“核心问题”导学策略、“核心问题”呈现板块结构、“核心问题”生成策略、“核心问题”教学四段式结构、“核心问题”教学金规则以及六大教学主张等为老师们进行讲解；11月13日进行了第十四届教学大奖赛数学研训活动，分别由朱思远、周洁、傅嫩嫩对《四边形》进行同课异构，课后每位老师撰写500字以上的听课反思，在11月20日全体老师参与反思活动，35到40周岁的老师进行教学反思交流，最后学科组进行总评，通过本次培训，让老师们对《四边形》这节课的核心问题，课堂教学方式改变，学习共同体建设课堂的进一步认识与反思，同时由3位老师同课异构这一内容，让大家对不同设计、不同风格的教学方式有进一步的比较与吸收；11月21日，进行了舟山市及台州市两地四位名师工作室联合活动，分别是舟山的钱金铎名师工作室、苏明杰名师工作室以及台州的戴银杏名师工作室和王小娟名师工作室，此次活动主题是“改变学习方式 提升学生学力”，目的是进一步深化“学的活动”，探究小学数学“新教材教学”的有效途径和策略，加强课堂教学改革中区域间的学习交流，参与活动的有四位名师工作室的全体成员、南海小学的全体数学老师、市属学校的部分数学老师、定海区、岱山县及嵊泗县的部分数学老师以及舟山市2013学年新一届的全体数学老师，共有100多人参加了这次活动，活动分三个部分，上午是课堂教学展示部分，每个名师工作室各推出一节课，第一节课是钱金铎名师工作室推出的三上年级《分数的认识》，第二节课是苏明杰名师工作室推出的三上年级《倍的认识》，第三节课是王小娟名师工作室推出的四上年级《植树问题》，第四节课是戴银杏名师工作室推出的五上年级《方程的认识》，下午首先是评课活动，四位名师工作室各有一名代表进行评课，分别是朱英英老师、陈锦霞老师、罗松飞老师和陈帮业老师，最后四位名师分别作专题讲座，特级教师戴银杏老师的主题是《捕捉学生资源落实学为中心》，名师王小娟的主题是《关注学的活动 提升学生学力》，特级教师苏明杰的主题是《建设“生本课堂 学本课题”的思考》，特级教师钱金铎的主题是《“先学后教”与“翻转课堂”的教学思考》；12月11日进行了专题化预约申报式课堂教学及课例交流研讨活动，分别是虞海芬老师执教《8、7、6加几》，何姣云老师执教《重叠问题》。课后全体老师撰写教学反思。通过这样一系列扎扎实实的教研活动，真正让每一位老师有收获、有提高。

五、其他：

组内老师一直积极要求上进，先后有9位老师外出学习培训，有4人次在市属、嵊泗、金塘及宁波上教研课，有多位老师在舟山市小论文中获一、二、三等奖，有3人次微课获市一等奖和三等奖，有3篇文章在省级及以上刊物发表，组内老师参与苏明杰名师工作室到嵊山送教，第一学段的老师扎实对学生进行学力训练，推出3堂课，并请著名特级教师钱金铎进行听课指导，全体老师先后3次参加了市教研中心组织的新教材培训，收获颇多。

总之，我们的教研大组是一个积极、团结、上进的教研组，希望在下学期会在教学及自身发展上老师们会有更大的提高与收获。

南海实验小学数学组

2015-2-2