本学期教导处根据学部工作计划及市教研中心工作要求，在学校领导的倾力指导下，在全体教师的共同努力下，教导处在正常开展日常工作的基础上，重点聚焦课堂教学改革，推进专业化思考和实践。本学期进一步组织教师加强课堂教学研究，努力营造“快乐、自主、润泽”的课堂教学环境和氛围。同时聚焦学生学习状态，进一步加强学习兴趣与习惯的培育。一学期来比较好地完成了教学管理工作，现主要以重点工作的开展分项总结如下：

一、夯实各科日常教学基础，加强各学科教学质量监测的过程分析，科学、有效管理学科质量，实践轻负优质。

1.在保证教学质量的基础上，进一步研究减轻学生课业负担的有效措施，严格执行减负条例。本学期继续削减英语课程：——一二年级减至2节，三—六年级已符合省定的课程标准数，另外根据学校实际情况开设了图书馆阅览课、体育活动课等课程。本学期根据走读生愈显增加的实情还将对作息时间进行微调：适当缩短午休和午间畅谈，严格保证学生的阳光活动时间。

2.全面实施一年级新生入学后“零起点”教学，认真贯彻省市《小学低年级语文和数学教学要求的调整意见》，严格落实《南海实验小学关于减轻学生课业负担的条例》。一年级新生分班后要求班主任对学生进行全面家访，除了解学生基本情况外向家长承诺新生入学后实施“零起点”教学。召开教研组长年级组长会议，商议落实零起点教学的减负举措。分学科组织语文数学学科教师会议，学习《调整意见》，明确“三个保证”：保证了拼音教学一个半月；保证了课堂教学上留10—15分钟作业时间；保证了多数学生在校内完成书面作业，逐步减少直至没有书面家庭作业。严格控制学生的作业量，所有作业在教研组内统一。要求语数、英语、科学学科教师互通作业情况，严格控制作业时间。

3.扎实教学常规管理，狠抓学科质量的要点、关键点，扎扎实实让日常教学措施落地、到位。本学期教导处继续加强计划、备课、批改、考试考查、辅优补差教学五环节的督查力度，出台了《“教师年度考核细目”教导处评价要求一览表》，根据教师年度考核要求进行了明确的细化、量化。在此基础上，要求教师填写《教师教学教研工作完成情况纪实表》，为学年度考核积累了详实的评估依据。

语文学科制定出台了《南海实验小学语文学科落实语用教学实施细则》，依据《细则》规定全面督查教师的日常教学过程。数学、英语、科学学科也有符合自己学科特点的教学要求，音体美信息等学科也加强了上学年制定的《课堂教学常规》的落实检查工作，以规范促进教学质量的再提升。一学期来教导处组织了两次教学常规普查工作，绝大多数课任教师能尽职尽守，一丝不苟履行职责。通过检查也发现了一些问题，学科组及时跟有关教师进行了沟通交流并督促其改正。

除了教学常规普查，教导处还组织了“课任教师日常教育教学行为学生问卷”，对作业量、占课、拖课、上课迟到、上课带手机接听电话、体罚或变相体罚学生（侮辱谩骂、罚站、罚抄课文、罚不能上课、罚跑步等）等情况作了细致的调查。还征询到了不少学生对教师的意见和建议，为进一步规范教师的教育教学行为提供了依据和基础。

4.加强各学科教学质量监测的过程分析。本学期教导处加强了日常视导、过程性视导、阶段性检测、分析、反馈及后续改进性措施、达标过关等工作的落实。语文学科对四六年级分别开展了“改错别字竞赛”和“阅读能力比赛”等活动，在过关达标基础上对优秀学生进行了表彰。一年级的拼音过关测试在王慧老师组织下扎实开展，分别进行了口试和笔试两轮达标，扎实有效。数学学科对四年级进行了综合练习，对六年级进行了《圆的认识》专项检测，根据检测结果年级组老师认真分析，查漏补缺，并对优秀学生和进步学生予以表彰。

坚持每学期的教学质量分析制度，继续引入均量值、推进率等学科质量分析指标动态评价教师的教学质量，以进一步客观科学地评价课任教师的教学实绩，提升教师的工作认可度。

5.按照上级部门要求本学期我校尝试在一二年级语文、英语学科，三年级数学学科推进教学评价改变，以专项性、趣味性、活动化的达标测试逐步取代以往统一的书面考查考试。一年级语文教研组精心策划并实施了“诗情画意任我游”课外诵读评价活动，采取了家长、同伴、小考官等多途径评价方式，“我为经典来配画”的过关游戏更让学生兴致盎然，达到了学以致用的目的。二年级语文教研组扎实开展了“期末诵读大冲浪”活动，以通关形式开展诵读过五关检测，关关连环，合作互助，并在学习共同体评价方面作了有益的探索。英语学科在一二年级中坚持了以口语与书面评价相结合的方式，这学期还尝试采用“小考官”协助评定的措施，提高了评价的效益。

6.研究建立优秀学生群体，在五六年级学生中选拔了一定数量的资优学生进行学科拓展性辅导。本学期教导处坚持品学兼优的原则在五六年级中遴选了60名资优学生组织了学科拓展辅导活动。为此，教导处召开了专题会议，对学生遴选、辅导专题、辅导时间等事项进行了具体的布置。一学期来，老师们利用午间和阳光活动时间开展辅导共计54节次，收到了较好的成效。

二、加强课堂教学研究，开展教学科研工作，推进学为中心的课堂教学模式的实践，努力使课堂教学由传统的因教设学转变为因学设教。

1.着力研究“学习共同体”建设，引导学生开展自主、合作、探究的学习方式。本学期组织全体教师认真学习佐藤学教授的《静悄悄的革命》、《教师的挑战》等书籍。制订了《南海实验小学课堂教学模式改革实施方案》。教导处与教科室协作组织了以“学习共同体建设”为主题的得一论坛，多名教师进行了研究实践的交流。教导处夏伟龙老师作了《以学习共同体建设促进学习方式的改变》的主题发言，帮助教师深入领会“学习共同体”建设的教学理论。

在理论学习的基础上，教导处充分利用名师工作室活动平台，苏明杰、夏伟龙、周燕娜三位名师都把“学习共同体建设”列入工作室的研究范畴。9月30日在学部多功能厅举行了“学习共同体建设”主题研讨活动。市名师工作室周燕娜老师执教了《光与影》的观摩课，全体教师参与了研讨活动，引发了许多思考，点上突破、面上辐射，促使“学习共同体建设”教学探索出成果出实效。

2.加强学科组（教研组）建设，落实研训的主题和时间，重视过程管理，期末举行了教研组总结互学活动，在交流中学方法、找差距，收到了实效。

本学期语文学科以《南海实验小学语文学科落实语用教学实施细则》为实施依据，重点落实语言的运用与实践。在教学过程中关注学生学习语文的兴趣；帮助和促进学生养成上课专心听讲、独立思考、大胆发言、按时完成作业的学习习惯；重视培养自主读书的兴趣和习惯；重视培养学生写作文的兴趣；重视培养认真倾听的习惯。“落实语用”本学期重点关注了习作训练，要求习作有一定的速度，中高段学生每学期习作和周记的总量不少于33篇，其中课内安排习作不少于6次，周记不少于15篇，在阅读教学中要重视引导学生感悟表达方法，经常进行读写结合练习，一学期不少于10次。通过2次教学常规检查和学生调查问卷，所有教师都达到了要求，许多教师作文批改认真负责，值得表扬。本学期还特别重视写字教学，对一年级、三年级、六年级写字作了重点督导。同时，一如既往地开展经典诵读活动，以省厅下发的经典诵读目录为依据，每个年段都完成了古诗诵读的任务，有的年段多达50首。继续加强课外阅读，营造读书的氛围，每个年段在精读5本书的基础上都能引导学生大量阅读各类课外读物。一二年级对诵读评价作了有益的探索，活泼生动的检测形式受到了学生的欢迎。

数学学科本学期数学学科继续以“核心问题框架下的学导课堂建设”为宗旨，力求改变学生“学习方式”，关注学生学习习惯及学习兴趣培养，关注学生的差异发展，力求改变课堂教学方式，扎实有效地开展数学教科研工作。各年级段重视对学生学习习惯的培养，通过2次教学常规检查和学生调查问卷，所有教师都达到了要求，很多老师在备课中有教材分析、有分层练习设计、易错题积累及教学反思等，作业批改认真及时，值得表扬。除三年级外，所有年级对学生的学业评价都采用平时成绩、计算、概念、解决问题、特色专项各占12%，期末成绩占40%来综合评定学生一学期数学学习成绩，三年级则采用平时成绩总评占20%、“习惯与态度”、“口算与笔算”、“操作与表达”、“概念与理解”、“综合与应用“各占10%，期末考试占30%的评价体系来综合评定每位学生的数学学科成绩。

综合学科关注各教研组在工作配合的团队合作意识，结合学校校园文化建设契机，要求教师主动参与组内、学科大级及学校活动，创设良好的工作学习氛围，以逐步形成“团结、协作、责任、共享”的教研组文化。本学期各教研组在市科技节作品参赛、学校科技艺术节系列活动、阳光体育活动管理及班际比赛协助、教学大奖赛跨学科听课等活动中，都能认真参与，主动配合，体现良好的工作学习氛围。

教研组以组内骨干教师、名师工作室为基础，引领教师参与教学研讨，尝试教学改进，通过教研专题研讨，提高教学实效。本学期各教研组结合专题化预约申报式课堂教学研讨、青年教师教学大奖赛等活动体现课堂教学研究专题、学习方式转变及学习习惯培养。一学期综合学科进行一期预约申报活动，有4名教师上研讨课，有18名青年教师参加教学大奖赛。

加强各学科原创试题、练习的设计，本学期每位音体美及信息学科教师编制了以基础知识为主的书面考查内容及以基本技能为主的技能考查内容相结合的检测试卷，通过规范考查要求，对学生阶段性的知识技能水平有一个相对科学的检测。

3.继续实施预约申报式的有专题的同伴互助的观课制度。本学期预约申报课的专题是“研究学生、关注学习状态，开展学为中心的课堂教学模式的实践”，申报要求、形式、过程均参考上一学年。一学期来，各学科共开课19节。其中语文学科组织专题化预约申报式开课2期，开课11节；数学学科组织开课1期，开课4节；综合学科组织开课1期，开课4节。课后全体参与听课的教师撰写了课例反思。学科组、教研组组织了多次研讨交流，提升了研讨的实效。

4.举行南海实验小学第十四届青年教师教学大奖赛。本次比赛参赛教师25名，从11月11日开始到11月20日结束，用时7天比较紧凑。11月28日下午，举行了总结表彰大会，鲁怡、傅嫩嫩、温琴老师荣获一等奖，另有22名教师分获二三等奖。本次赛事的主题为“生本视野下的学习方式的转变”，同时反映学生学习兴趣的激发和学习习惯。与往届有所不同的是本次比赛分为文科、理科和综合组分别赛课，跨学科听课达到142人次，彰显了我校浓郁的教研氛围。各学科的课堂教学比赛结束后，每位教师都撰写了课例反思，并在教研组、学科组内进行书面研讨评议，充分发挥了大奖赛最大的效益。教学大奖赛自南海办学以来每年举行一次，已成为我校常规性的一项品牌教研活动，学校以赛促研、以赛练兵，肥沃了适宜青年教师成长的土壤，不断为青年教师成长助力，更浓郁了学校一贯倡导的“追求专业”的教研氛围。

5.与德育部门协作组织了家长开放日课堂教学观摩活动。根据多数家长的建议，本学期增加了一二三年级家长开放日活动，满足家长了解学校、了解学生的诉求，同时以此为途径调整、改变日常的课堂教学形式。本学期的家长开放日安排在12月4日进行，内容安排为：与孩子一起参与教学活动、班级家长会、家长与语数英老师问诊式沟通交流。共开课30节，涉及语文、数学、英语、科学、信息、形体和音体美学科。本次家长会得到了前来听课家长的普遍好评，满意度达到99.8%，音乐、形体等课堂模式令家长耳目一新，家长对教师的课堂教学表示了很高的赞赏。同时也对教育教学中出现的问题提出了意见和建议，教导处也及时进行了处理与沟通，矫正了个别不良的教学行为。

6.继续加强专项分层题组的研究，分层指导、分类练习。语文学科继续研究星级“自主学习单”的研究，数学科组织教师编写试卷，期末每位老师人人出好1份综合练习卷，每个年级组又有3-4份相应分类、分层专项练习卷，学科组收集整理，初步形成体系并付诸于教学实践，形成每个年级组练习题库。本学期教导处要求每位教师必须编制综合练习卷至少1份（要求综合学科教师编制的练习纸版面至少8K 1面；语数英科教师编制的练习纸一般要求8K 2面）。综合组还要求音体美等学科教师将编制的练习应用于教学实践，对学生进行了最基础的学科知识的过关测试，夯实了综合学科的基础。

三、 聚焦学生学习状态，关注学生学习兴趣，深入推进学生学习习惯的培养。

1.在上学期制订的《南海实验小学各年级学生作业习惯与倾听习惯达标要求》基础上各年级段要突出习惯培养的重难点，并作进一步细化，形成了可供检测的细节规范——《2014学年第一学期各年级重点检测项目》。

2．继续实施课堂听课习惯评价反馈制度，全体课任教师进一步增强了责任意识，把培养学习习惯成为每位教师的首要职责。经教导处多次抽检，绝大多数教师能认真填写《课堂听课习惯评价反馈表》，课后能及时评价，向被提醒者指出不足，并有相应教育措施。《课堂听课习惯评价反馈表》每周统计得到了少先队大队部的大力协助，以“点赞”方式及时公布，起到了很好的促进作用。

3.继续实施课任教师与学困生结对帮扶制度。在年级段长的组织下，全体课任教师继续认领1-2名学习习惯问题生进行帮扶，转化了一部分学生，同时积累了一些科学教育、成功教育的案例材料。

4.继续实施学习习惯培养经验分享制度、案例分析与矫正团队合作交流汇报制度、学困生个体帮扶实践及反思制度。

5.加强督查视导工作，切实保证习惯培养的各项措施落到实处。本学期学校行政落实一个分管年段。下段行政和年级段长、教研组长组成联合小组，不定期开展检查2次，教导处随机检查2次，重点就一年级学生握笔姿势读写姿势，“课堂听课习惯评价反馈表”实施情况以及“学会用钢笔字写字，错误用单斜线划掉，禁止用修正液修正带，”“每个同学都要备有一本纠错本，并能随时记录。”等重点实施细则作了督查，发现了一些问题，及时进行了纠偏。此项工作还有待于进一步改进，努力使管理、督查工作常态化、制度化，不断促进和提高管理效能。

四、继续完善学生社团工作，逐步形成社团文化，推进体艺特色项目建设。

继续关注社团的常态化训练质量，各个社团在安排训练计划及活动时能结合学校活动、科技周、市艺术节、市科技节、市体育节及省市各类展示比赛活动，提前做好相关准备。进一步提升羽毛球、合唱、书画特色三个市（市属）级特色项目的影响力，形成广泛的学生基础和教学基础。

体育社团一学期来，全组教师努力开展社团训练工作，利用课余时间，带领运动员坚持不懈进行训练，做到有计划、有记录、按时保质抓成效，在省中小学生羽毛球比赛等活动中取得较好成绩。音乐类合唱社团、舞蹈社团，力求专业化发展，加强科学训练，每周保证3次训练时，目前团队已形成了良好的团风。社团在浙江省“我和我的祖国”合唱比赛、舟山市首个烈士纪念日活动、校伟兴奖学奖教金颁奖典礼及校科技艺术节闭幕式演出中均有出色表现，受到不同层面的肯定与好评。美术社团老师们关注当下学生作品表现的发展及地方特色，结合自己专业特长，在学生辅导方面尝试版画、衍纸画、彩泥、平面设计等美术创作形式，探索学生辅导作品的创新，在省艺术节、市艺术节、科技节及校科技艺术节中获奖成绩比较突出。电脑社团在原有的少儿程序社团的基础上，本学期新增加了动画制作社团，社团根据自己的实际情况，开展常态性活动，保证每个学生有充分的学习时间，提高活动质量。

一学期来，学生社团取得的成绩主要有：

1.2014年11月，在中国少年科学院小院士课题研究成果全国展示交流活动中，1名学生获一等奖，2名学生获二等奖，1名学生获三等奖，1名教师获全国优秀指导教师。

2. 2014年浙江省中小学生艺术节，4人次获二等奖；28届浙江省青少年科技创新，1人获少儿科幻画二等奖；浙江省“护河小天使”主题书画赛活动中，2人获三等奖。

3．2014年9月，在“我和我的祖国”浙江省合唱比赛中，合唱社团获三等奖。

4．组织参加2014年舟山市第十四届艺术节活动，4人次获一等奖，10人次获二等奖，16人次获三等奖。5名教师获优秀指导教师，学校获优秀组织单位。

5.组织参加2014年舟山市第十四届科技节活动，1人次获一等奖，8人次获二等奖，10人次获三等奖。1名教师获优秀指导教师。

五、常规工作简述。

1.扎实开展教师校本培训工作，做好了资料的收集、整理及学分登入上传工作。

本学期继续开展十二五教师培训工作，完成本学期教师自主培训的报名和学校审核工作，教师根据报名情况安排好课务按时认真参加培训，全体老师继续参加学校和教研组层面进行的校本培训。学校9个学科组按照期初制定的计划，一共开展40次教研活动，其中语文、数学、美术、音乐各开展5次活动，英语、科学、体育、信息、思品各开展4次活动，推出教学观摩课五十多节，每位老师至少听课15节（其中跨学科听课3节），并在课后各学科进行专题研讨，每个年级组每次活动组内所有老师都参与，内容涵盖理论学习、教学观摩及研讨等，每次活动学科组都会收集整理相关资料，认真做好资料台帐。每位老师认真记载内容涵盖活动、反思、收获等各个方面的《教师专业成长手册中》。全体老师认真参与 “得一论坛”学习分享，本学期一共进行了4次，分别是：《暑假师德培训心得交流》、《教师读书心得交流活动》、《学习共同体建设实践心得交流》、《我专业发展中的关键他人和事件（一）交流研训活动》，并积极参与现代信息技术培训，促进教师教学行为的转变。期末个学科组认真完成省师训平台以及舟山教育学院网站的资料上传工作，真正使学校的校本教研认真落实、扎实开展、卓有成效。

2.规范阳光体育组织管理，持续推进校园阳光体育活动。

本学期对学部阳光体育活动的项目和组织管理进行梳理和调整，提出全员参与、班级统一项目内容、活动地点相对固定的活动思路。加强活动的组织管理，体育教师专人检查、指导，与大队部值周反馈挂钩。一学期来逐步形成便于管理、师生乐于参加，有指导有组织的良好活动模式，提高阳光活动管理的有序性和有效性，促进学生体质健康提升。同时通过组织阳光活动相配套的班际体育竞赛、出操队列规范等跟进，促进阳光体育活动的内涵提升。

3.五彩学堂建设。

学期初，完成了五彩学堂的某些课程和任课教师、上课地点的微调，重新聘用了一部分家长义工12名，进行材料购买，开课自主报名。低中高三个年段分别有18、17、18共计53门课程。本次报名以学年为单位，总共是报名7期，这学期进行了3期13节课的学习，每期结束评选20%的优秀学员进行网上公布。在过程中我们加强学部行政的检查力度，发现问题及时进行学部QQ群内告知，使老师们树立校本课程的意识。一学期下来，五彩学堂受到了学生们的欢迎，一些家长义工已经能够胜任课堂教学，大多数的校内教师也形成了自己的五彩学堂专属课程。

南海实验小学教导处

2015年2月2日