本学期的体育教研活动是以紧紧围绕实施推进课程改革进行的的，使教研活动呈现一种新的活力和效应。我们的主要做法是：

一．以改革课堂教学为突破口，突出“研”字积极推行“备课—评课”的教研模式

1．备课：

①集体备课：学期开学前，教研组组织全体教师学习体育课程标准，研究知识与技能、过程与方法、情感态度价值观在各个阶段的具体体现。依据《课标》中的课程目标确定教学内容。针对学校的实际情况，把全学年教学计划、学期教学计划、单元教学计划制定出来，大家共同分析研究，力求合理。

②个人备课：根据教学计划安排，全组六位教师各自提前备课，要求做到备课程资源（教材、课程资源）、备学生（学情、学法）、备教师（观念、教法）。教研组还每二周进行一次备课交流研讨，利用集体智慧使每个人的备课更加合理完美，特别是为青年教师的快速成长提供了良好的锻炼机会。

③课后反思：上完课，我们要求教师写反思，反思课堂教学效果，所用的教法、学法是否恰当，场地器材安排是否合理，运动负荷是否适宜，教学目标的达成度有何优点，什么环节需要改进，从而提高了自身的教育教学水平。

2．评课：

教研组在开展评课时，从以下几个方面进行评议和讨论。①教学目标的达成度如何。②学生能否主动地学习，师生能否互动，学生是否自主学习。③教学能否体现过程与方法，教师是否关注学生情感和价值观的形成。④学生的表现来体现教师的教学水平。评课老师能大胆发言，帮助授课教师分析问题，解决问题，最终优化课堂教学，提高课堂教学效率和质量。

上半学期，组内成员人均听课10节以上，组内赵成刚、温琴、余佩玲、邵乐豪老师参与学校教学大奖赛的展示，忻世飞和章志高老师参与新教师培训指导，执教《不同姿势跑》和《滚铁环》，受到与会老师的好评。11月20日，章志高还参加薛黎明体育名师工作室执教研讨课《快速跑》，组内教师全程参与，会后还进行了研讨交流，温琴老师参与全国乒乓球比赛裁判工作。

二．重视教研活动的过程和细节，提升体育教研活动的质量

教研活动过程是否精彩，关键取决于教研活动的预设与教研活动生成是否和谐统一。也就是说教研活动事先一定要做好充分准备，内容必须符合教师、学生的实际，要有鲜明的活动主题。下面是我们本学期的教研活动主题。

9月份进行《快乐大课间活动安排、传统文化课程改革》研训活动，10月份进行传统文化预约申报式课堂教学《踢毽子》研训活动，11月份进行传统文化预约申报式课堂教学《滚铁环》研训活动。通过听评课，参与讨论，实践与反思，全组教师驾驭教学的能力有了一个新的飞跃。

三．推进传统体育校本课程的研究，提高专业素质

根据学生年龄特点，一二年级选用花样踢毽子，三四年级选用滚铁环，五六年级选用花样跳绳，这些传统民间项目作为校本教材补充到课堂教学中。组内两位教师参与开发的《传统弄堂游戏校本课程》被评为“舟山市义务教育精品课程”。《小学传统民间花样体育项目的开发与实施》被选为2016年度市属学校教科规划立项课题，校本课程的开发促进了教师专业成长，为教师提供了发挥创造性空间和大显身手的机会。从最初的研讨、制定目标到确定课程内容、开发编写教材，组内教师都参与其中，拓宽了对教育和教学的认识，提高了教学研究的能力，积累了丰富教学实践经验。

四．大力开展各项活动，促进学生锻炼

积极响应教育部号召，开展各项活动，引导学生走向操场、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，提高学生体质健康水平。本学期举行了第15届校运会，新编了《室内操豆豆龙》，举行了全校跳绳班级竞赛，全面完成了小学部《国家学生体质健康测试工作》，优秀率比去年有较大提高。7篇信息报道上传学部网站。

五．刻苦训练，备战竞赛

学生社团训练是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极的意义。一学期来，组内教师不遗余力地开展了羽毛球社团、田径社团、篮球社团、健美操社团足球社团训练工作，利用课余时间，带领运动员坚持不懈进行训练，做到有计划，有记录，科学训练，争取在各项比赛中取得好的成绩。（具体情况社团各负责人谈一下）

教学研究是体育教研工作之本。推进课程改革是一项十分艰巨和长期的工作，在这上半学期里，我们体育教研组的各位成员付出了自己的努力，也收获了一定的成绩，荣誉属于过去，未来更需要自己的不懈追求，让我们向着更快更高更强的目标不断奋进！