2015学年南海实验小学教导处工作根据上级教育部门的要求和学校教育教学实情，本学期以确定的三大工作目标（促进教师专业发展、推进课程建设落实、深化课堂教学改革）为核心开展工作，努力通过抓常态的教育教学活动和新设的拓展课程落实为载体，高品质地完成本学期学校教学工作。

一、贯彻落实省市教育部门课程改革精神，切实推进学校课程改革建设。

（一）起草并多次修善南小2016——18年三年课程改革方案，完善课程结构。

根据省教育厅关于课程改革的相关文件，学校教导处多次和校长室、德育部门等商量，起草拟定了《南海实验小学2016——2018年课程改革方案》，交予教育局、教育学院等部门审核，并在本学期的学校各项工作中展开。其中我校的《南海实验小学课程建设规划及实施方案》编入《舟山市市属初中、小学深化课程改革的方案汇编》中。《海之星五彩学堂小学拓展性课程开发与实施》编入《市属初中、小学深化课程改革先行学校的经验汇编》中。苏明杰校长还在1月份举行的现场会上做了课程改革经验介绍。

我们的课程改革主要有以下几方面的具体做法：

1.调整学生在校作息时间安排，继续长短课结合，开设午间阅读一刻/书法一刻、放学前作业整理/卫生等相关短课。梳理学校德育活动、综合实践活动大课、长课，完善学校隐性课程体系，构建学校显性、隐性相互补充、互为交融的课程群。

2.整合品德与生活、品德与社会、劳技、人自然社会、千岛海韵课程为品德综合课；在梳理国家课程教学内容教学进度基础上有机补充中华传统文化、学科经典内容到国家必修课程；整合广播操、阳光活动、小学生体质健康测试锻炼项目为大课间阳光锻炼活动课（雨天为室内操锻炼课）。

3.增加语文“口才秀综合实践活动课”；数学“思维营综合实践活动”；

一二年级英语开设“趣味情景英语”、三——六年级科学开设STEM创新课程研究性学习。均为每周一课时。一二年级开设了形体课。

4.删除了劳动技术课程。

（二）课程改革与教育教学活动结合，积累课程改革经验和具体的做法。

学校应根据学生情况、发展目标和教育资源，制定有特色的学校课程规划，分层次开发丰富多样的拓展性课程，满足不同年龄段学生的学习需求。在课程调整好后，教导处重视抓课程的实施检测反馈，在实践中不断深化优化课程实效。

1.两次召开学科教研大组和教研组长会议，明确学校拓展课程建设目标、内容、形式策略、评价方式等,完成校本课程申报和一系列课程纲要、教材、教学设计、资料等编写收集整理。尤其是中华传统文化融入各学科教学的课题研究与课程建设相结合，多次组织学科组进行讨论，最后形成了编写相关教材的模板，并将全部整理好出版。

2.校本教研主题和课程建设实施挂钩，通过校本教研促进校本课程建设，两者互为贯通，相得益彰。

期初完成本学期教师自主培训的报名和学校审核工作，教师根据报名情况安排好课务按时认真参加培训。继续参加学校和教研组层面进行的校本培训，在专家引领、同伴互助、行为跟进中学科组、教研组、名师工作室等各个层面积极开展实践活动、行动研究，并做好资料的收集和整理工作。

校本教研中我们继续运用预约申报课、教学大奖赛、教研组研讨课等教学开放平台，鼓励强化跨学科听评课。继续组织得一讲坛、论文案例、课题研究等，营造团队研究、跨学科合作研究等形式。采用听评课、论文案例课题积分制奖励闲暇时光的方式，创设教师专业学习的氛围与引领宽松闲暇结合的工作态度，出台《南海实验小学教师专业发展分成管理要求》，每位教师结合自身情况每学期完成相应的专业发展任务，从制度层面促动各个层面教师的专业化实践与发展，让教师专业发展有据可依，并作为教师期末考核的重要指标之一，期末每个老师填写《教师个人研修表》，总结回顾自己一学期的教育教学，促进教师有效反思，不断成长。

学校继续被评为市优秀校本教研培训学校，完成了复评。语数老师参加省信息技术能力提升工程网络培训，数学组还被评为优秀工作坊。

3.继续加强对五彩学堂的管理，不断增强教师的课程意识，提高五彩学堂的课堂效益。

本学期共开设五彩学堂3期，聘请家长义工、社区辅导员和学校教师力量结合，完成学年选课7期。有所改变的是在五彩学堂中和社团建设结合，延长每周社团训练时间，不断扩大社团影响力，打响精品社团品牌。学生社团分为精品社团、特色社团和大众社团，每周有固定一个半小时的长课和若干个三十分钟的短课结合，确保社团训练时间后社团的效果也就会提升。

4.做好学校各类教育教学活动的课程化意识。本学期我们开展了英语周、运动会、音乐组三独比赛、总校的科技艺术节颁奖活动等，每一个活动的组织都是有计划有推进有报道，在学生和老师中产生了较好的反响，也丰富了学生在校的生活。

二、夯实教师专业发展要求，在各项活动中促进教师专业发展

（一）继续深化落实各学科教学常规

1．加强教学常规督查，让日常教学措施落地、到位。

本学期教导处加强计划、备课、批改、考试考查、辅优补差教学五环节的督查力度，根据学校出台的《“教师年度考核细目”教导处评价要求》，组织了期中和期末的两次督查，采用上交和下班、行政检查和教研组内互查结合，去督促老师们做好教学常规。我们把常规检查的情况进行了记录分析，作为教师学年考核的一项内容。

2.继续实行弹性离校、辅优补差等制度。

为充分发挥学校教育设施的育人价值，体现学校人性化的管理理念，帮助解决放学后部分家长不能按时接孩子离校的实际困难，本学期继续根据市教育局相关文件精神，坚持自愿、公益、规范管理的原则，开展“弹性离校”服务活动。部分需要特殊照顾的孩子和因家庭突发性事件导致不能按时接送的孩子将在“弹性离校”活动中受惠。规范弹性离校生管理，实行班主任处统一登记的方法管理。

3.深入推进学生学习习惯的培养。根据《南海实验小学基本学习习惯达标细则》和《南海实验小学各年级学生作业习惯与倾听习惯达标要求》，各年级段要突出习惯培养的重难点，并作进一步细化，形成可供检测的细节规范，形成《2015学年第一学期各年级重点检测项目》。加强督查视导工作，切实保证习惯培养的各项措施落到实处。在已有基础上本学期将继续定期、不定期开展互查互学工作，使管理、督查工作常态化、制度化，不断促进和提高管理效能。以前在实施的其他培养措施仍将延续。

4.实行周三无作业日。一到五年级原则上不布置书面作业，六年级少量控制在半小时内，建议以阅读实践为主，鼓励学生多关注体验生活，学习训练课外特长技能。

（二）进行教师专业发展分层管理

1.根据南海实验小学目前的师资构成情况，共有专任一线教师83人。其中中高18人，小高47人，小一12人，新教师未评职称6人。教导处对于不同专业职称的教师进行不同要求的专业发展管理，在广泛征集老师们的意见和建议后出台《南海实验小学教师专业发展分层管理要求》，每位教师结合自身情况每学期完成相应的专业发展任务，作为教师期末考核的重要指标之一。

2.继续加强推进教师共同体建设。在中华传统文化融入学校课程建设的课题研究中，运用预约申报课、教学大奖赛、教研组研讨课等教学开放平台，鼓励强化跨学科听评课，也使课题研究和教学研究紧密联系。继续组织得一讲坛、论文案例、课题研究等，营造团队研究、跨学科合作研究等形式。采用听评课、论文案例课题积分制奖励闲暇时光的方式，创设教师专业学习的氛围与引领宽松闲暇结合的工作态度。

本学期我们在组织第十五届青年教师教学大奖赛的过程中，除了和勾山小学联谊，结合市新教师培训跟班学习等活动外，这一次的教学大奖赛跨学科教师是历届来最多的。共有400多人次参与了听评课。我们以评价每位教师的其中一个亮点为切入口，鼓励青年教师上有想法的课，展示自己，最后评选出了个个单项奖和综合大奖以及跨学科听课奖，受到老师们的欢迎。

3．做好青联社新教师入门师徒结对工作。本学期共有5位新进大学生老师，教导处组织师徒结对并明确师徒每周互相听课交流不少于2节次。徒弟教师要多主动向师傅请教，出台《南海实验小学师徒结对要求》。教导处还组织了对青年教师的随堂听课和总校学术委员会的调研，总结反馈都在校园网上发布。

鼓励35周岁以下的青年教师及时进行课堂教学反思、案例的撰写。通过浙江教育资源网站教师个人空间的维护补充，以此为平台，青年教师有一个专业成长的记录空间。

4.发挥市名师工作室示范引领作用，鼓励本校教师多参与名师工作室活动。本学期三个名师工作室都组织了大小活动2次以上，在最后的评审中，两个工作室被考核为优秀，一个良好。

三、进一步改进教学评价。

利用课程改革之机，教导处在学生学业评价上做了一系列的调整。具体有：

1.低段实施游考和书面考结合。

在期末阶段语文数学分别制定、组织了有趣轻松地学科游考，除了形式的变化，还有在游考中我们用专项化模块为主，以点来评价学生，最终拼成面，这样全面客观。

2.英语、科学采用实验、口语与日常的实践性作业结合评价方式。

英语和科学重视过程性评价和学科特点，英语一二年级全部采用口语游考等级评价；科学以学生日常的资料查找、长时观察项目的记录、思维导图制作、STEM课程制作和实验操作以及最后的综合笔试加起来评价，更加全面客观。

3.改版“金色童年”成长记录本，强化学科素养检测。

改版时机，各学科重新完善学科教学评价。注重过程性、多元化的评价倾向，凸显学科特色。美术注重日常作业的评定检测，加入了免考制度，受到欢迎。音体美做好基本学科知识的一学期一次评测后，体育做好学生体质健康标准测试和学校特色的传统体育项目技能测试、音乐做好各年级的器乐演奏、视唱演唱测试。信息、品综等课做好日常课堂教学内容的反馈检测。

四、取得成绩及工作的反思和期待

一学期来，学校教师人人都进行了校本教研的培训，参与得一讲坛4次、教学大奖赛上课19人、听课400多人次；传统文化融入学科教学课题研究被列为市招投标课题，由此撰写开展的弄堂游戏校本课程获得市精品校本课程。4节教师优课获国家级、省级优课，学校顺利通过市校本研训先进学校复评，有多位老师撰写的论文分别在国家期刊核心杂志发表、或者获省市级一二等奖，有两位老师在信息技术比赛中获省级三等奖等奖和市级二等奖。还有五位教师上报德育与学科整合的录像课到省力参评。

一学期的教导处工作是一个结束也是新的开始。本着服务于全校师生并有效组织管理提高学校品质的出发点，下学期我们将继续在课程建设、教师专业发展和学生素养提升上下功夫。同时思考着继续精简完善各项活动的组织与整合，有主题有系列地推进每一个活动，长而久之形成学校的文化、品牌而奠基。

南海实验小学教导处 2016年1月18日