根据学部工作计划与教导处工作安排，结合我校语文学科工作实情，同时考虑学年工作的延续性，本学期以深化课程改革，积极探索教学模式、教学评价改革，实践生本课堂、自主课堂、高效课堂为工作目标。努力保证语文学科教学质量高位健康运行，通过“抓细节、重落实、讲科学、求实效”，高质量地完成本学期语文学科教学工作。现就本学期需要重要开展的工作分述如下：

一、加强教学常规督查，让日常教学措施落地、到位。

本学期语文学科组将继续加强计划、备课、批改、考试考查、辅优补差教学五环节的督查力度，根据上学年出台的《“教师年度考核细目”教导处评价要求》，进行定期与不定期相结合的督查，及时纠正教师的不良教学行为，同时为学年度考核积累详实的评估依据。

进一步加强学生学习习惯培养力度的督查。根据《南海实验小学基本学习习惯达标细则》和《南海实验小学各年级学生作业习惯与倾听习惯达标要求》，各语文教研组要突出习惯培养的重难点，并作进一步细化，形成可供检测的细节规范，切实保证习惯培养的各项措施落到实处。在上学期的基础上本学期将继续定期、不定期开展互查互学工作，使管理、督查工作常态化、制度化，不断促进和提高管理效能。

二、促使教师加强课程意识，设计课程体系，落实课程实施细节。

本学期学校再次调整了作息时间。在整合大课间的同时，设置了“阅读（书写）一刻”，语文学科组将要求教师专课专用，探索多种形式的阅读交流方式，落实写字教学，用好上学期共享的写字教学视频，努力在教育学院书写测评中取得优良成绩。

编制“口才秀综合实践活动”课程体系，分年段落实课程目标与教学要求，探索多种形式的课程评价方式，落实课程实施的过程，通过口才秀综合实践活动课程的实施培养学生日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和公开演说。在教学中培养学生良好的语感，培养学生大胆大方、勇于公开演说的品质和主动学习、团结合作的精神。

进一步加大优秀传统文化课程的整合力度，建设优秀传统文化课程体系，落实中华优秀传统文化教育。本学期仍以语文教材为依托、汲取中华优秀文化传统要素、语文的人文因素，结合经典诵读和课外阅读，提炼学习专题，整合出5课时左右用于中华传统文化教育，帮助学生感受、理解、体验中华优秀传统文化。

{C}三、{C}加强语文学科各年段教学质量过程性管理和检测，牢抓教学质量不放松。

根据教导处安排，本学期将继续抓牢教学质量不放松，尤其要高度关注四六年级等主要学科的教学质量，要加强日常视导、过程性视导、阶段性检测、分析反馈及后续改进性措施、达标过关等工作的落实，保证我校语文教学质量在市属学校的领先地位。

继续在一二年级语文学科推进教学评价改变，以专项性、趣味性、活动化的达标测试逐步取代以往统一的书面考查考试。在研究评价形式的同时更加关注考试的内容，以学生发展为第一要务，避免只重形式走过场的现象。

进一步提高教师编写练习的能力，本学期将继续组织教师编写单元练习，形成南海单元练习题库。

四、加强课堂教学研究，开展教学科研工作，推进学为中心的课堂教学模式的实践。

继续研究“学习共同体”建设，引导学生开展自主、合作、探究的学习方式。继续提高小组合作的有效性研究。在课堂上中高年级的小组合作学习要求成型，课任教师要有实在的措施，显示在课堂上学生要有较强的自主性和互动性，合作迅速而有效。在中高年级尝试实行小先生制，在日常教学、弹性离校等时间段积极开展学习共同体互帮互学的活动，营造良好的合作氛围。

本学期将继续推进课堂教学的研究，以示范课、观摩课、展示课、精品课等形式持续推进。要充分发挥名师工作室的示范引领作用，夏伟龙名师工作室要率先垂范，点上突破、面上辐射，促使学为中心的课堂教学探索出成果出实效。

继续实施预约申报式的有专题的同伴互助的观课制度。要求主题意识更加突出，在“学习共同体”建设方面有成效。50周岁以下的老师每学年有一节全校性的预约申报展示课呈现，鼓励交叉学科听课评课，课堂上不仅呈现生生、师生学习共同体，更要有师师之间共同体建设的呈现。

加强信息技术化建设。按照学校统一安排开展“班班通”、“人人通”试点工作，进行电子书包、教师教育教学资源库、家校信息交流、数字化课外家庭作业等工作的研究与实践，以现代信息技术适时适度的运用促进教师教学行为的转变。

五、本学期语文学科主要研训活动安排表（分月工作安排待教导处计划完整后补充）

南海实验小学语文学科组

2015年9月10日