2014学年第二学期综合学科根据学部工作补充意见及教导处工作计划，以校本课程建设为抓手推进课堂教学改革；加强教研组建设；拓展学生社团建设，深化体艺特色项目；开展品牌特色活动，丰富校园活动，提升文化环境内涵。

一、 立足中华传统文化，建设优秀传统文化课程，渗透中华优秀传统文化教育。

各教研组以中华优秀传统文化渗透为主题的课程整合思路为基础，对学科教材进行梳理整合，制订“学科教学进度表”，整合出5—10课时用于中华传统文化教育和学科经典的教学，充分利用各学科的人文因素，通过学科教学的渗透、专题内容学习等形式帮助学生感受、理解、体验中华优秀传统文化。

各教研组结合教研专题及教研活动，组织中华优秀传统文化渗透为主题的课程整合研究。在预约申报式研讨课中也是努力体现中华优秀传统文化与学科整合的教学尝试，本学期综合学科组织二次预约申报式研讨课，有10位教师执教，每位教师在教学内容的选择上都体现了这一主题。

英语学科根据学科特点确定了本学期教研重点为“小学英语课堂教学中有效拓展的实践与思考”，学习了《如何让课堂教学贴近学生的生活》《小学英语课堂传统文化之中西礼仪文化对比》等理论及课例，在教研活动中尝试中华传统文化的渗透。

科学学科结合科学学科特色，结合“立足中华传统文化，建设优秀传统文化课程体系，落实中华优秀传统文化教育”的课题研究要求，每位老师梳理了教材内容中与中华传统文化相关的内容，形成进度表，并落实在平时的课堂教学与教研活动中。

音乐学科围绕传统文化与课堂教学的有效融合开展教研活动，如孙妍英老师的传统文化民谣与音乐课堂有效融合的研讨课《摇船调》，平路荣老师的民族传统乐器构建小学音乐欣赏的研究课《杨柳青》，王秉挺老师的探索汉唐古典舞对小学形体课程的启发研讨课《长相思》，朱剑君老师的古诗新唱与小学高段音乐课堂的有效结合研讨课《花菲花》，孙雪蕾老师的小学低段音乐课堂名族音乐文化渗透研讨课《草原就是我的家》等。

体育学科本学期教学中引入了传统体育项目教学，为校本课程开发提供很好的基础。一二年级选用花样踢毽子，三四年级选用滚铁环，五六年级选用花样跳绳，这些传统民间项目作为校本教材补充到课堂教学中。同时制定三种形式的民间体育时间段，即40分钟的专项课， 15分钟大课间活动及课后自行参与的一般课程活动时间。

美术学科对每一册教材进行梳理，按年级逐步形成传统文化系列。《电影的始祖皮影》、《青花瓷》等传统文化内容在教研课中进行展示，让学生学习、感受、体验我国传统优秀文化。

信息学科制订“中华优秀传统文化课程建设分工及教学进度表”，整合出《节日信息收集》、《中国四大发明》、《多样的输入法》、《舟山船文化》四节中华传统文化和信息学科结合的课例，充分利用网络资源、学科教学的渗透等形式帮助学生感受、理解、体验中华优秀传统文化，并通过电子小报、演示文稿等信息技术手段进行呈现。

二、加强综合学科教研组建设，形成良好的教研组文化氛围，提升学科质量。

1.进一步规范综合学科课堂常规建设，提升学科教学效度。

各学科根据课堂教学常规要求，特别对音、体、美、信息等学科的课前准备、专用教室上课要求等方面明确要求，规范执行。要求课任教师要把落实教学常规作为提升学科质量，激发学生学习兴趣的出发点。

继续加强计划、备课、批改、考试考查、辅优补差教学五环节的督查力度，根据学校要求的《“教师年度考核细目”教导处评价要求》，进行定期与不定期相结合的督查，及时纠正教师的不良教学行为，同时为学年度考核积累详实的评估依据。学科大组本学期组织了二次课堂教学常规情况检查，通过教研组自查、学科大组抽查的形式督促各学科教师规范落实课堂教学。大多数教师都能按要求备课，完成教学反思，按教学计划进度开展教学。同时对专用教室上课情况进行抽查，从抽查情况看看，专用教室的使用规范、课堂纪律、到专用教室上课的组织有序方面都较好。

加强各学科原创试题、练习的设计，本学期每位音体美及信息学科教师编制了以基础知识为主的书面考查内容及以基本技能为主的技能考查内容相结合的检测试卷，通过规范考查要求，对学生阶段性的知识技能水平有一个相对科学的检测。

2.聚焦课堂，提高教研实效，形成良好的教研组文化氛围，提升学科质量。

重视各教研组在工作配合的团队合作意识，结合学校校园文化建设契机，提倡教师主动参与组内、学科大组及学校活动，创设良好的工作学习氛围，以逐步形成“团结、协作、责任、共享”的教研组文化。本学期各教研组在学校校园文化建设、市科技节作品参赛、六一活动、快乐大课间活动组织管理及班际比赛协助等活动中，能认真参与，主动配合，体现良好的工作学习氛围。

教研组以组内骨干教师、名师工作室为基础，推进课堂教学的研究，通过预约申报式研讨课、“一师一优课”、小课题研究等组织教研组活动，加强校本课程建设与课堂教学研究的结合度。本学期各教研组组织参与各类研讨课35节次，教师13人次外出参加浙派名师优质课观摩及其它培训学习。学科组教师认真参与“一师一优课”网上晒课活动，范哲琼、孙雪蕾、夏艳丽三位教师的录像课被推荐参加省市评选。1篇论文在省级刊物发表，平璐荣、姜虹获市属音乐、美术教师基本功比赛一等奖，1名教师获市美术课堂教学比赛二等奖，12名教师论文、案例、小课题、积件参加省市相关比赛。

英语学科努力改进教学方法，将新观念、新思路渗透到英语课堂教学行为之中，将有效教学落实到每个班级，提高课堂教学实效。本学期围绕教研主题“小学英语课堂教学中有效拓展的实践与思考”，每位老师上了交流课，并对林海琼老师的一堂一年级课进行了专项研讨。在教学中创设和谐的教学氛围，逐步形成教师个人教学特色，关注学生成功学习体验获得。

科学学科本学期围绕着《科普资料进课堂提升学生科学素养的实践研究》这一省级教科院规划课题进行开展活动，结合科学学科特色，确定了本学期教研重点“小学科学工程实践的新认识”并组织相关活动。

音乐学科围绕音乐学科与传统文化的有效融合开展教研活动，落实器乐进课堂的各项工作，通过设置口琴、歌唱组长，要求人人过关，加强与班主任老师的配合等措施关注歌唱教学、关注器乐教学，提高学生的音乐素养。

体育学科加强集体备课活动，全组教师认真讨论教材和教法，对课堂教学实效提高起到积极的推动作用。通过教学研讨课、预约申报活动等活动活跃组内研讨气氛，促进教研能力提升。在体育教学中进行传统项目教学尝试，推进体育课程改革。

美术学科继续关注青年教师对美术教材的理解、教学设计及课堂教学的把握，参与优秀传统文化课程建设，通过市公开课、预约申报课、一师一优课的录像课、市青年教师教学技能比赛等活动提升教师教学业务，同时结合教师自己的专业特长在课堂教学、学生社团辅导方面尝试版画、彩泥、平面设计等美术创作形式，探索学生辅导作品的创新。

信息学科以校本课程建设为抓手推进课堂教学改革。教研组从培养学生预习课本习惯开始，形成以相互倾听为基础的课堂教学氛围，在操作环节关注学生合作学习，提高小组合作的有效性研究。教研组倡导互帮互助互学的和谐教研氛围，结合校园文化建设的契机，倡导“勤学静思”的教研组文化。

3．尝试评价改革，拓展学科评价。

英语学科继续推进一、二年级英语学科推进教学评价改革，以专项性、趣味性、活动化的达标测试逐步取代以往统一的书面考查考试。在上学期基础上适当增加了“游考”项目，在研究评价形式的同时更加关注考试的内容，分单词认读、课文诵读、童谣吟诵、口语问答等，以学生发展为着眼点，在关注测试形式的基础上注重评价实效。

科学学科本学期对科学组对三——五年级期末考试进行调整。将考试内容细化为实验考核、资料搜集、知识点考核三大块内容，重点突出学生的动手操作能力评价。

三、继续做好学生社团建设，拓展社团类型，形成社团文化。

本学期学生社团增加足球、葫芦丝、书法社团，以丰富社团类型。各个社团制订长远目标与阶段性目标，安排科学合理的训练辅导计划，结合学校六一活动、科技周及市艺术、科技节、体育节及省市各类展示比赛活动，提前做好相关准备。本学期学校作息时间调整变动较大，特别是下午放学后训练辅导时间减少，体育、音乐类社团能克服因难，做好与班级的联系沟通工作，保证社团活动正常开展。体育社团一学期来，全组教师努力开展社团训练工作，利用课余时间，带领运动员坚持不懈进行训练，做到有计划、有记录、按时保质抓成效，力争在各项比赛中取得好的成绩。音乐类合唱社团、舞蹈社团，力求专业化发展，加强科学训练，每周保证3次训练时，团队形成了良好的团风，同学们都以参加合唱等音乐社团为荣。美术社团老师们关注当下学生作品表现的发展及地方特色，结合自己专业特长，在学生辅导方面尝试版画、衍纸画、彩泥、平面设计等美术创作形式，探索学生辅导作品的创新。

一学期来，海之星社团取得的成绩主要有：

1. 2015年6月，参加舟山市第二届阳光体育活动羽毛球比赛，我校获甲组男子团体第一、女子团体第一，乙组男子团体第一、女子团体第二，丙组男子团体第二、女子团体第一。单项比赛共获10项第一（共12项第一），这一成绩在全市遥遥领先。

2. 2015年5月，参加舟山市中小学生田径运动会，我校获小学组团体总分第七名，六（1）班李哲破200米、400米市纪录

3. 2015年6月，参加市属中小学 “三人制”篮球比赛。我校篮球队获得第二名。

4. 2015年5月，参加第29届浙江省青少年科技创新大赛，1名学生获科幻画二等奖，

5. 2015年7月，合唱团受邀在普陀保利大剧院与美国费城男童合唱团同台演出。

6.2015年6月，参加舟山市中小学电脑作品制作活动，3人获三等奖，3人获优秀奖。

四、开展快乐大课间活动，丰富阳光体育活动内涵，提升学生身体素质。

本学期根据学校对学生一日作息时间安排微调和课程设置要求，对广播操、阳光活动、小学生体质健康测试项目锻炼进行整合，取消阳光体育活动课，将原来的课间操时间调整为快乐大课间活动。周二、周四为广播操，周三、周五为校园慢跑、学生体育健康测试项目训练。雨天为教室室内操，体育组、音乐组编排了《室内操》，受到学生的欢迎，并参加舟山市数字化优质教学资源评比。

学生由班主任和跟班教师一起组织管理，全体教师参与，体育教师进行活动组织管理、活动指导。通过本次调整使一天一小时的阳光活动时间得以保证与延续，同时加强学生体质健康测试项目的训练，提高学生的身体素质。

活动项目做到每年级一特色，每月一更新，除了常规的体质健康项目练习外，一二年级重点练习踢毽子、三四年级板羽球、五六年级跳绳，组织4次全校性的快乐大课间活动项目班际竞赛。

五、团结协作，完成学校相关工作。

1.本学期根据学校校园文化建设要求对廊道宣传版面、树蕙路宣传橱窗、走廊文化、卫生间等方面进行布置调整。综合组教师对办公室、专用室等环境进行布置，形成良好的文化环境，体育办公室、音乐办公室被评为校三星级办公室，

G4音乐教室、B121美术教室评为学部校园最美十景。

2.协助大队部做好六一活动各项工作，各教研组在组长的带领下完满完成各项工作。美术组做好平面宣传及布置工作，组织“六一”美术作品展，作品包括学生社团及学生优秀课堂作业共30多件。音乐组承担“六一”演出的组织工作，从舞台监督、主持人的培训到音响播放等，体现了团队的合作精神。音乐社团的五个节目质量较高，受到好评。信息组和美术组教师完成视频背景的制作，保证演出活动取得良好的效果，英语、体育参与演出活动、格子铺等协助工作，综合组老师们认真主动的参与，保证学校六一活动的顺利举行。

3. 组织参加市第十五届艺术节和校第十四届艺术节系列活动。

做好市第十五届艺术类参赛工作，本届艺术节舞蹈社团作品《三月小雨》、合唱社团作品《送别》进行了节目录制并参加市艺术节的音乐类比赛。美术组辅导6名学生参加书画现场比赛，同时选送10件作品参加兰亭杯和摄影作品比赛。同时做好校第十四届艺术节美术作品征集评奖活动，共征集绘画、书法、摄影、立体造型等作品220多件，评选出一等奖18件，二等奖60件，三等奖90件。

4.组织2015年科技周活动。本次科技周的比赛项目有开幕式泡泡秀活动、低段纸飞机掷远赛、中段投石器大赛、高段冲浪纸飞机赛、昆虫总动员、昆虫知识讲座、小制作、小发明、小论文，从策划到制定方案以及各项活动，历时一个月，教研组教师认真组织，力求让学生全员参与，让每个孩子感受科学，热爱科学。

5. 加强信息技术化建设。

做好学校数字化建设与推进工作，提高数字化平台的使用效率，保证平台更好为学校工作服务。

（1）加大数字化平台应用推进力度，实现“无纸化办公”，收集后台数据统计老师们OA使用情况，根据情况对OA中邮件阅读、在线时间进行反馈，促进老师们使用OA的频次和意识。

⑵积极推进“班班通”实验进程，本学期以二年级段为试点，对科任教师进行了培训，通过班班通资源平台为学生推荐双休日作业及课外学习拓展资料，培养学生网络学习能力，并逐步建立校本学校资源库，为深入开展网络学习奠定基础。

⑶积极开展“一师一优课、一课一名师”活动，结合该项活动的总体目标“使每位老师能够利用信息技术和优质教育资源至少上一堂好课”，通过“晒课”，评出市级“优课”，并参加省级“优课”评选”。