充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期的时光中度过。回顾一学期走过的路程，我们二年级数学教研组以课堂教学改革为重点，在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，认真落实教研组工作。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全组老师的共同努力下，圆满完成了本学期的教育教学工作，望着身后的串串脚印，有成功的喜悦，有经验和反思，总结如下：

一、学习与改革

本组数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏一定理论作指导，而实践经验只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。针对这一情况，本学期每次活动中留一定的时间来学习理论，每个老师专门订了一份《小学数学教育》进行理论学习，新进的王文亮老师又订了《吴正宪和小学数学》，我们组在空余时间继续学习《数学课程标准》，大家一起学习一起交流。形成了浓郁的学习氛围。

二、教研与科研

教研活动是教研组的常规活动，数学组每周四一次的教研活动排得满满的。有计划就必需实践，我们组开展了丰富多采的教研活动，《直角的故事》、《米的认识》、《九九歌》走课，受到了孩子们的一致好评。落实集体备课制度，组内教师在本学期中一起观看了一节录像课《吴正宪老师的搭配问题》，并结合本班学生的学习情况认真备课，在家长开放日中深受家长们的好评。因为扎实落实教育教研活动，在本学期中我们组分别进行了四次信息报道，分别是《直角的故事走课》、《数学文化素养培训小结》、《在磨课中反思，在反思中成长》和《我们的研讨》。

我们组教师团结协作，互帮互助。王文亮老师是这学期的新进教师，所以也是我们组培养的重点，她虚心向组内教师学习，每一节新授课，她必会听我们老师的课，非常认真。我们教研组每一位老师进行了明确的分工，认真出好每周的周末练习纸和每单元的试卷。遇到学生学习上的难点或者教学的重难点，我们三位教师积极主动地进行研讨。

三、教师与教学

教学质量是学校教育的生命线。我们数学教研组全体老师十分重视向４０分钟要质量。组织学习了“四了歌”（讲了、练了、评了、收了），营造快乐的数学学习环境，改变学生的学习方式，构建生活的课堂、构建生命的课堂、构建生成的课堂等手段，让学生兴奋愉快、让学生心理感觉到“我要探索，我能成功”，从而主动去乐学。结合教学内容，培养动态想象的能力。《直角的故事》、《米的认识》上得扎实、到位。

我们组老师每人精心备好2节数学思维营课，方妍老师的《火柴棒游戏》、《巧算》，虞海芬老师的《数字谜》、《乘法口诀手抄报》，王文亮老师的《量一量，比一比》和观察物体。同时结合教学内容，落实了二上年级数学学力训练。

四、收获与不足

我们组数学教师全部都是青年教师，富有生机。每位教师都十分注重自我提高，意识到自己经验的浅薄，并且也要充分以年轻的资本，多多学习。在论文撰写方面，数学组老师能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得，还积极撰写教学案例，教育教学论文。以先进的教学理念指导自己的教学行为。以教学研究的目光来审视自己的教学，反思自己的教学，每个教师加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学，努力向“研究型”转化。有付出就会有收获，成功总是青睐那些有准备的人。虞海芬老师的《在做中体验，在体验中构建》获舟山市2015年陶研论文评比二等奖。

一学期来，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，运用新理念进行教学时，如何处理好基础性知识的扎实性问题？数学的教学目标和综合实践活动的目标如何各自定好位？等等这些问题都困扰着我们，这有待我们在今后的教研活动中继续研究，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。