二年级数学教研组工作总结（2015学年第二学期）

虞海芬

我们二年级数学教研组是一个踏实敬业、团结和谐，学习氛围浓厚的团队，三位老师兢兢业业、勤勤恳恳地完成学校各项任务。

1.加强学习，提升理念

我们教研组每位老师都订了《小学数学教育》、《俞正强种子课》和

《致教师》。为此教研组采取了集中学习、个人自学和外出学习等方式，让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”，从“课堂实践”到“反思总结”，从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高组内教师的专业水平。

每次外出学习后，我们数学组老师都进行交流和研讨，如虞海芬老师的《浙中好课，收获累累》，王文亮老师的《师徒同游，所思所感》、《宁波行感悟》，大家一起学习交流、反思，促进共同进步。

2.思维营校本课程实施，内容丰富多彩

我们组在本学期中积极推进每周三的思维营数学课堂，三位老师分工合作，认真备课，制作课件。进行了“啄木鸟在行动”、“巧算24点”、“编题秀”、“打百子”、“小小商店”等充满趣味、喜闻乐见又发展学生发散思维和培养学生动手能力的课程。

今年的“游考”中我们组尝试着把“拨算盘、巧算24点和解决问题”作为我们的特色项目。三位老师聚在一起，出点子，做道具，集思广益，本着促进学生数学上全面发展的宗旨努力着。

3.分层作业，因材施教

这学期我们二年级数学组进行了作业分层布置活动，除了在数学课堂教学环节中进行拓展（每节课我们都有分层练习，从巩固练习到拓展练习，拓展练习中实行“小小先生制）外，我们对成绩优秀的，上课认真倾听的，思维活跃的孩子，每周出好几道题供这些孩子完成，完成后老师面批，问问思路并进行点赞或奖励。把每周完成的最好的孩子的分层作业班级中进行展示，让其余感兴趣的孩子可以看看、做做和交流。而一小部分后进生今年主要抓口算达标和解决问题。

4.扎实教研活动，分享与交流

我们教研组严格执行着隔周一次的教研活动。以“学为中心”的课堂教学模式建构理论学习；观看录像课《万以内数的认识》；认识算盘研讨；用有余数的知识解决问题的思维营课的集体备课活动……同时做好信息报道工作，每月2次。

我们组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教育工作，在进行比较繁重的教学工作的同时潜心研究、自觉反思，不断地总结与提高，发挥团队精神，共同探索，共同成长。