2015学年第二学期语文学科工作总结

本学期语文学科组根据学部工作计划与教导处工作安排，结合我校语文学科工作实情，同时考虑学年工作的延续性，以深化课程改革，积极探索教学模式、教学评价改革，实践生本课堂、自主课堂、高效课堂为工作目标。努力保证语文学科教学质量高位健康运行，通过“抓细节、重落实、讲科学、求实效”，高质量地完成了本学期语文学科教学工作。现就本学期重点开展的工作分述如下：

一、加强教育教学理论学习，不断提升教师的专业能力及教学水平。

本学期继续加强教育教学理论的学习，学科组为全体语文教师购买了《浙江省小学语文学科教学建议案例解读》一书，引导教师深入理解教学评价、小班教学、幼小衔接等教学理论的的精要。引领教师深入领会课程标准中有关个性化教学思想，深入研究中高年级阅读教学方法。通过南海小语QQ群、主题研训活动等多种形式与途径，组织教师深入学习教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。

二、积极推进课程实施，加强课堂教学研究，学习共同体组建初见成效。

本学期坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，认真反思当前我校小学语文教学的现状，主动寻找短板，寻求有利于学生语文素养发展的务实有效的教学策略。继续开展课例研究，组织教师观看浙江教研网推出的“天天公开课”，并组织了深入研讨与交流。结合当前课堂教学研究的热点、难点开展了相应的教学研讨活动，解决教学实际问题，组织了一次颇有影响的研讨活动。

1.成功举行学校第三届学术周语文学科小初衔接研讨活动。

3月17日下午，在学校微格教室举行了南海实验学校第三届学术周小初衔接研讨活动。活动以“小初衔接有效性教学研究”为主题，围绕“课程·衔接·发展”展开。我校小学初中语文教师、夏伟龙名师工作室成员、定海区青年骨干教师培训班学员、市属各校教师及浙江海洋大学学生代表共120余人参加了本次活动。卢碧萍老师家展示了六年级下册《藏戏》一课，夏伟龙老师作了题为《语言文字不是中小学语文课的全部》的报告。这次主题研讨活动为小学、初中的语文教学平稳过渡搭建了可供稳步前行的阶梯，达到了预期的活动目标。

2.成功合作承办市小学语文优秀传统文化课程融合研讨活动。

4月18日语文学科组承办了市小学语文与优秀传统文化课程融合主题研讨活动，。各县区教研员、全市小学语文教师代表、浙江海洋大学学生代表及工作室全体成员共100余人参加了本次活动。活动有三部分组成。首先是课堂观摩，来自南海小学、沈家门小学、定海城东小学的四位老师根据不同年级学生的特点展示了四堂别开生面的课。桂平圆老师的《说生肖》，让学生以讲故事、识甲骨文的形式了解十二生肖的来历及古代纪时方式的对应关系，用学生喜闻乐见的形式有顺序地背诵十二生肖，循序渐进，扎实有效；唐文娜老师的《看戏》教学，通过资料搜集、合作分享、课堂拓展等途径，在感受梅兰芳大师的艺术魅力中体会语言文字的表现力，激发学生对祖国优秀传统文化的热爱。夏伟龙老师作了主题报告，引发了老师们深深的思考。

3.“学习共同体组建”在语文课堂教学中初见成效。

本学期继续开展以“学习共同体组建“为抓手改变课堂教学形式，引导教师精讲精练，限制了教师讲课时间，杜绝教师一言堂现象，要求每堂课至少有10分钟学生动笔动口练习、合作学习或当堂独立练习、作业时间。要引领教师深入钻研教材，正确处理教材，结合年段训练重点，充分挖掘教材资源，为学生语文素养的发展搭设平台。根据教导处制订的要求，推广使用基本的课堂讨论、汇报、交流教学语境常用语。通过名师示范课、教师家常课等以点带面逐步展开，收到了较好的成效。

{C}三、{C}加强语文学科各年段教学质量过程性管理和检测，牢抓教学质量不放松。

根据教导处安排，本学期继续抓牢教学质量不放松，尤其关注了四五六年级的教学质量，加强了日常视导、过程性视导、阶段性检测，一学期来组织阶段性过关与期末模拟测试各1次，并能及时分析反馈，研讨后续改进措施，相信四年级语文在市属抽测中能取得不俗的成绩。

继续在一二年级语文学科推进教学评价改变，以主题性、趣味性、活动化的达标测试逐步取代以往统一的书面考查考试。在研究评价形式的同时更加关注考试的内容，以学生发展为第一要务，避免只重形式走过场的现象。

四、落实优质轻负要求，全面落实“六个严格、六项制度”。

本学期在控制教学进度、作业量与作业难度上作了努力，践行各年级学生作业规范，要求做到作业登记、作业精选、教师作业下水与二次批改。在日常教学环节中努力落实分层性、选择性，要求班级两端学生有个性化的作业布置。管控死板、机械、枯燥、乏味作业的印刷与布置，开展了个性化作业的设计活动，期望逐步建立丰富多样的优质题库。

五、加强幼小衔接研究，开展幼小衔接活动，落实省厅关于幼小衔接的指导意见。

本学期语文学科组开展了丰富多彩的幼小衔接主题系列活动。活动情况简要分述如下：

1.大班孩子半日体验活动丰富实效。

4月26日和28日上午，南海幼儿园和新城第二幼儿园8个大班的孩子们参与了语言教学幼小衔接主题系列活动——小学半日学习体验活动。幼儿与一年级孩子们一起上课、阅读、做操，玩耍，给2016届毕业的幼儿开启了美好的小学生活之序曲。体验课间操，我们齐参与；走进书本，我们共阅读；课间活动，小手牵小手；走进课堂 ，我们共同学习。本次幼小衔接讨体验活动使大班孩子们提前熟悉了小学的学习环境，对小学生的学习、生活有了真实的体验，为顺利进入小学学习奠定了良好的基础，也受到了广大幼儿毕业班家长的欢迎和认可。

2.做孩子成长的引路人，组织幼小衔接沙龙式研讨活动。

5月20日下午，一年级语文教研组成员和来自南海幼儿园、新城二幼、三幼的领导与老师们在校图书馆一楼阅览厅举行了一场主题为“规则与宽容”的幼小衔接沙龙活动。浙江海洋大学的孔云博士作了主旨发言后，老师们围绕话题展开了多层面的漫谈发言。重点就绘本教学、儿童入学语言的适应性、儿童规则意识和习惯的养成、儿童面对挫折的承受能力培养、拼音教学、握笔姿势等多方面开展了深入的交流。期间不乏观点的碰撞、比较、鉴别，气氛热烈而和谐。

3.在规则与宽容中求平衡，组织语言教学幼小衔接课堂观摩活动。

6月3日下午语文学科组承办了语言教学幼小衔接课堂观摩活动。市本级幼儿园、小学部分教师，顾力群、夏伟龙名师工作室全体成员，浙江海洋大学师生及部分家长等100余人参加了本次活动。本次活动内容丰富，过程紧凑流畅。与会老师现场观摩了小学和幼儿园两堂有关语言教学的课例。丰富的教学方式、民主平等的教学氛围赢得了老师们的好评。幼教教研员顾力群和夏伟龙工作室研究员李群英老师对两堂课作了精彩的点评。新城第四幼儿园乐亚萍园长作了题为《幼小衔接那些事儿》的主题报告，“向儿童靠拢，养幼儿规则，悦纳儿童“等观点引起了老师们的共鸣。夏伟龙老师围绕本次活动的主题——规则与宽容阐述了个性自由和规则约束的关系，呼吁幼小教师合力加强孩子自控力教育，培养孩子管理时间的习惯与能力。

南海实验小学语文学科组

2016年6月27日