南海实验小学2016学年第二学期教导处工作计划
一、指导思想
新学期学校教导处根据上级教育行政部门、总校及校长室的工作思路，结合学部目前新的师资和生源，继承原先教学上的优秀做法，以提升教学品质、细化落实教学基本要素、校本研训活动、促进学生综合素养提升和教师的专业发展为主要目标，制定本学期的工作计划。
二、工作目标与措施
1.提升育人理念
继续改善与提升教学育人理念，走进学生阅读理解学生，把学生放在教育教学正中央。
2.精细教学常规管理
{C}l {C}通过细化完善备课、教学准备、上课、批改、记录反馈等改进，保证常态课堂教学实效，提升教育教学质量继续保持在高位，学期四——六年级学科质量抽测市属领先，其他年段学部检测保持优势。
{C}l {C}落实两周一次教研组集体备课与网络上传，促进教学效益提高。
{C}l {C}开展作业、练习、测试针对性、分层化和实践性的研究。
3.加强教师专业发展建设
{C}l {C}进一步完善各项教学、教研、教改等制度建设落实、提升依法治校水平。
{C}l {C}通过校本教研、论坛、教研组活动以及其他的教学活动提升教师的专业素养。
{C}l {C}创建教师个人专业发展大数据平台，督促教师尤其是青年教师的专业发展追求。
4.做精做强课程研究宇学科活动。
{C}l {C}在课程实施中不断完善课程建设，以预约申报、学术周和名师工作室等平台落实课程建设的研讨。
{C}l {C}继续微调并完善拓展课程中的五彩学堂、辅优课程、国家基础课程校本化的建设。
{C}l {C}加强体艺学科建设，扎实推进各项体艺群体活动。关注社团辅导效果和比赛成绩。
{C}l {C}丰富学校学生的学科文化节。本学期做好语文周、科技周、三独比赛三大系列的学科周活动。
三、工作重点及具体开展的要素
工作内容
| 具体实施途径策略
| 工作落实人员时间
| 完成情况过程性简单描述和反思
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一、
课
程
改
革
| 1.常态落实编写好的中华传统文化与学科教学融合的校本课程，教研组活动一学期开展一次及以上以此为专题的活动。
| 全校教师，教研组长负责，及时收集好一线活动的资料集反思心得等。
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2.继续完善并改进校本拓展课程“五彩学堂”的实施和评价管理，这学期采用新记录本和评价载体。
| 2第二周完成新的选课以及教师、地点安排。全校教师人人参与。部分新增设的课程以及去年没有编写过教材、教学设计的课程完成上述工作。
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3.抓实常规国家基础课程，思考国家课程的校本化建设。口才秀、思维营、STEMA课程、形体、趣味英语加强第二轮的教学，年级段走课、分层教学模式完善落实。
| 相关学科组负责及涉及到的学科任课教师，人人参与。并且要形成自己的一线课堂教学资料。（课件、教学设计、学生成果等，在年级段教研组备课中有呈现）
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4.继续加强落实基础课程的课标学习。尤其是起始年级新一轮的教材改进后，要进行培训学习。一些新进教师，也要落实基本的课程大纲、六个年级教材的通读学习等。
| 组织全体语文教师要部编教材培训学习，开展师徒结对教材培训学习。科学新大纲学习等。
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5.探索校本静心一刻活动建设。落实晨间管理、午间静心一刻和劳动实践三大内容，从课程内容、时间、实施方式、管理和评价方式五大方面制定具体计划。同时根据辅优补差开展辅优课程（七色花大课堂和期末免考课程）
| 行政、值周教师加强任务分块管理；天使班主任和班主任之间、语数教师之间较强合作管理，确保各管理岗位责任到人，任务明确。
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6.完善课程评价
{C}l {C}基础课程中常态的练习、检测落实在教研组、年级段之间。抽考在教导处学科组层面。
{C}l {C}低段和部分学科的游考、综合学科的各项技能抽考。
{C}l {C}关注学生日常的作业批改，是保证课程质量的底线。关注分层分类作业、趣味化、实践性的作业探索。
{C}l {C}继续做好辅优补差工作。尝试年级段平行班之间教师打通。采用年级段评价的方式。
| 课程评价设计每门学科，每个老师以及每个教育教学活动的过程。全体教师人人参与，关注过程性，要有常态的记录，和学校的金色童年成长足迹挂钩，评价引导激发学生的兴趣、信心和能力。多鼓励、欣赏。本学期将尝试推出APP评价载体，利用学生的个人信息二维码，形成统一的南小学生成长课程评价体系。
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二、
课
堂
教
学
| 1.继续探索“学为中心”下的生本课程建设。各学科组要凸显本学科特色和研究重点，各教研组本学期至少开展一次相关的课堂教学研讨。
| 学科组通过预约申报课、5月份学术周、常态的教研组活动、校长教学视导日为载体开展研究。
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2.组织对外联谊教学研讨活动。借助名师工作室，开展各类教学研讨，提升教师课堂教学水平。
| 根据上级教育部门的任务，承担或者参与个级别的课堂教学研讨活动，参与的教师们每次都写好反思或者小结。
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3.尝试校长教学巡视日、教师家长学生接待日制度，加强常态化的教学工作落地检查反馈，促工作落地、效益提升。
| 校长室、教导处定期进行教学视导，并及时反馈。
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4.加强综合学科的学科特色建设，团队建设。至少在市属乃至全市学科地位。
| 科学关注科普阅读与家庭实验;英语加强口语练习反馈;信息技术跨学科整合和编程；美术积累作品，尝试开展作业作品展及创意美术的探索；音乐重视基本的视唱、歌曲、乐器的掌握和三分钟小舞台；体育加强课堂安全常规教学和体育特色项目的落实，做扎实。
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三、
学
科
文
化
节
及
活
动
| 1.做好本学期三大学科文化节（语文周、科技周、艺术三独周）。
| 相关学科教研组及早制定方案落实。（语文3月、科学4月、艺术5月）
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2.开展好每月一次的班级小型体育比赛。本学期以学校传统体育项目“绳子”为开展系列活动。
| 综合组（体育组）分散在每个月一次。建议提早布置，关注过程性的练习和德育渗透，有具体的计划。
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3.协助参加社团的一些比赛、展示活动。
| 根据上级教育部门组织的活动，组织好学生参加各类学科活动及比赛展示。
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4.参加省科学创新大赛。
| 一般是4月份，科学组及早组织。
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四、
教
学
常
规
| 1.继续落实贯彻南海实验小学教师教学常规要求，本学期改进全校教研组集体备课，分单元双周检查一次上传备课札记情况，以纸质人手一份作为上课前的基本准备。
| 教研组加强常态的两周备课分工、落实、反馈、分享交流，学部统一的FTP中作为资料传承。
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2.要有学科教研组自己的分层作业设计，以电子稿的形式保留。
| 教研组要有自己特色的并适合于自己学生练习的作业设计与完成批改。期末学科组上交本学期的每周自己设计作业电子稿及试题库。
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3.做好每单元的过关练习分析以及资料的积累。
| 统一采用自己学校编制的练习卷进行单元过关检测，及时了解学生学习实效和教师教学效果。
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五、
教
师
专
业
化
发
展
| {C}1. 加强学习，转变教育教学理念，优化育人模式。各教研组至少组织一次相关的学科理论和教育理念、心理学知识学习。推荐一本本组教师共同阅读的书籍。
| 各教研组分散在两周一次的教研活动中，学习本学科的理论知识和教育理念。学校推荐一本教育教学书籍。
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2.鼓励教师们自主撰写每课反思、教学札记、德育案例、论文、小课题等。对照专业化发展分层评价要求，查漏补缺，保底不封顶。
| 35周岁以下每日有反思，其他年龄段教师按照原先要求实施。
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3.提倡骨干教师和青年教师、新教师之间的传帮带，有师徒结对名分的、同一个教研组内的教师要加强交流学习。
| 根据学校制定的师徒结对要求，本学期末完成一学年的师徒结对工作。（5名教师）
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4.青联社加强学习联盟建设，加大中层骨干教师的培养。
| 根据青联社的具体要求，青年教师要加大学习力度和自觉性，继续开展夜学习。
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5.继续完善教师个人空间的资料更新。
| 鼓励青年教师人人都更新省平台上的空间，不断丰富内容，作为学期个人教育教学成果展的内容之一。
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6.协助校长室完成教师年度考核。
| 1月底完成此项工作。
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南海实验小学教导处
2017.02.15
