2016年度于我是一个特殊有意义和挑战的年度。接任学部的教导主任才一年，又同时在这学期兼任副校长负责管理学校的全部教学工作以及综合教研大组的日常管理、青联社的管理等，在自己的专业发展上还有市名师工作室的一块工作。因此随着考核临近，开始整理、回顾这一年大大小小的工作开展情况，反思经验教训，发现工作占据了一日生活的绝大多数，而在多种角色的体验和执行中，也锻炼我多方面的能力，成长着。

一、管理就是服务，长计划、短安排、立即做。

确实这一年度是“身兼数职”，要和全校的老师打交道，工作室要和全市十多

所学校的老师打交道，难免会有事情多杂乱的时候。我本着“管理就是服务，服务就是锻炼自己”的想法，在工作中长计划、早计划；短安排，有步骤；立即做，不拖延的节奏，努力形成习惯，过一段时间反思检查自己的工作，确保不延误不遗漏。

教导处的工作计划，根据我们所属的几大块内容，分为计划、具体执行策略、实施情况、时间点条目式罗列，既有计划的预先制定，也可以明确地了解过程中的实施步骤。调整后方便了各教研组学科组在此基础上细化落实。

2016年度工作室的成员进行了小小的调整，由于工作变化调换一名研究员、两名学员。根据省市教研室的工作安排，结合当下的教育教学改革热点，工作室制定了2016年度的工作初步计划，按照常规和具体月份行事历，我们有条不紊地开展工作。

今年我们特别强调工作室常态的学习交流制度，利用工作室的网站，QQ群、微信群，对自己日常课堂教学中的疑难问题开展实时交流讨论；每周由专人负责上传3篇教育教学类的文章和大家共享。每人所在的学校、片组开展过的教学研讨资料共享。凡是工作室组织活动，每人参与必写一篇反思上传交流，及时整理收集的课堂设计、课件、录像等，为大家学习提供材料。

二、抓住工作重点，多沟通、重反馈、有创新。

根据自己的工作内容，一年度中我抓好几件重点工作，以重点工作的开展为核心，多和同事沟通协商，注重合作补台，及时反馈完成情况，并争取在完成的工作中方法途径有创新，有实效。

比如一年一度的青年教师教学大奖赛，结合学校正在进行的拓展课程建设，以“儿童视角下的拓展课程实施与评价”为切入点，分学科进行后，最后和得一讲坛结合开展评奖总结和论坛升华，切实抓好工作实效又有创新意义。

厘清各学科组的学科文化节。在原先有的体育周、科技周、英语周基础上，又推出了数学周、艺术周，并规定每个学科文化周的每月落实时间点形成系列，这样大家就能够按照工作节点来非常清楚不忙乱。

在完成课程顶层设计之后，这一年度抓好课程的实践和评价。其中，开设七色花资优生培优课堂，邀请校外教育资源每周一节课，受到大家欢迎。

加强对外开放交流办学。接待了德国学生来校一周活动并安排了一周的学习实践和住家活动，受到大家欢迎。其中开设的有中国传统特色的书法课、国画课、古诗词、足球友谊赛等给孩子们不同的机会和国外孩子交流。

组织了三批次的幼儿园大班孩子来我们一年级共同学习体验，上课、课外活动、升旗、阅读交流，每一次来园都安排年级段对应接待，受到幼儿园老师的好评。

在各种教育教学活动组织的同时，我们也加强对活动的反馈交流。我及时和领导汇报每一项活动的开展情况，及时撰写活动的报道通讯。并且也加强对学生基本的考核评价、教师的课堂教学跟踪评价。一学年中，组织常态听推门课，以学为中心为主题，鼓励全校教师跨学科听课、评课。其中为了评价分层教学实效，组织了期末的奖学金申报测试和免考生课程，让不同水平的学生有不同的发展。

在教育学院组织的四五六年级学科抽考和音乐、美术抽考活动中，我们学校均在市属学校中名列第一。

三、学习工作化，工作学习化。

一个人只要做到坚持学习，善于学习，快速学习，就一定会充实并有方向感。特别是目前面对新课程改革，面对各个学科的课堂教学，不同层次老师的交流，自己负责的工作是的引领，各方面都促使我需要继续学习，并保持学习的常态。2016年度，学习阅读杂志报纸《教师月刊》《中国教育报》《浙江教育报》；撰写教学论文、案例、反思、随笔150多篇，获奖省级一篇；发表两篇；市级获奖3篇。讲座交流省市及县区级8次；上公开课3节。

{C}1. 组织协调青联社开展夜学习。

学校的青年教师一直是我们关注的发展对象。为保证青年教师的学习能够常

态并持续开展，这学期开始组织青联社进行周三的隔周夜学习。只要有空，我都是一起参加，给他们一个支持和鼓励。我们的夜学习内容丰富多元，书法、摄影、读书沙龙、备课、自由交流，一个多小时的时间，形式上的要求落实慢慢促进内在的文化形成和自觉的价值导向。

{C}2. 组织工作室成员的学习研讨提高。

工作室的核心是为了教师们专业素养提升，有一个共同的研究团队，抱团取

暖，共赢发展。2016年度，工作室根据目前小学科学的学科发展现状，开展了几次不同层面的主题研讨活动，具体有：

（1）.2016年3月召开幼小衔接主题研讨活动（科学专场），有市属小学科学老师、南海结对的三所幼儿园共计60多人参加活动。在活动中，工作室成员孟婕以及所在教研组周涵谦老师分别执教观摩课《磁铁》《金鱼》，受到听课老师的好评。之后我进行了现场的课堂教学点评和观点交流《播撒科学的种子》，和幼儿园老师共勉，保护孩子天生的好奇，探索的兴趣，提供支持帮助，让孩子和自然和万物连接。

（2）.2016年3月，工作室参加了袁优红特级教师工作室和萧山教研室的课堂教学联谊活动。在萧山学校执教研讨课，大家共话课堂教学改革走向，有很好的交流和启发。

（3）.2016年4月，工作室承担“舟山市属信息技术能力提升工程线下研修活动”，成员老师刘陆裘执教研讨课。市属小学科学老师参加了此次活动。

（4）.2016年4月，工作室成员参加在杭师大进行的浙派名师展示观摩活动。我执教《河流对土地的作用》，并获得了最受欢迎的一堂课奖项。课后，观点陈述中推广工作室的课题成果，课堂教学也呈现自己研究的课题，给与会的老师带来新的思考和借鉴作用。

（5）.2016年5月，全省每月一次的研修活动我主讲。两个半小时的时间，我在线讲座《引领科普阅读，助推科学教育》受到了来自全国小学科学教师的欢迎和认可。在线200多名教师一起收听讲座并开展了在线研讨交流。之后，关于科普资料进课堂的课题相关研究资料在浙江小学科学论坛与大家进一步分享。

（6）.2016年6月，全市小学科学拓展课程研讨会由我们工作室承担在沈家门四小举行。本次活动也是工作室的一次全面展示，从课堂教学、观点交流、主题讲座全部由工作室完成，得到了市教研员陈增士老师的好评。共有全市100名左右的科学老师参加此次活动。

工作室每年都进行成果汇报型的展示，极大地起到工作室团队的引领示范作用。我们尝试、推广、反馈、改进，在活动中磨练团队的合作意识和能力，也促进每一位成员的专业素养提升。

（7）.4月，工作室成员娄川华、周杰参加市属小学优质课评比。周燕娜工作室市属片成员团队协作，在比赛之前大家互相磨课研讨，最终两位老师均获得市属一等奖的好成绩。10月，工作室刘琴和娄川华两位老师参加市级优质课评比，工作室成员及时磨课研课，试教，最终获得一二等奖的好成绩。

（8）.2016年10月，工作室成员参加了袁优红特级教师工作室一起举办的基于实证论证的科学实践教学研讨。共有4个观点小报告和3节研讨课。大家针对于提出的主题，事先学习查找相关资料，然后根据课堂教学实际开展评课，受益匪浅。

（9）.2016年11月工作室开展儿童视角下的拓展课程实施与评价主题研讨活动在南海小学举行。普陀区科学团队、宁波海曙科学团队、2016届新教师、我们工作室团队参加此次活动。活动安排了3节研讨课以及串联模式的研讨活动。每位成员发表观点，畅所欲言，这种研讨模式已经成为我们工作室的研讨常态，大家都说敢说，有思考有质疑有启发，为活动后的后续研究带来很好的铺垫。

下午工作室组织大家参观徐忠岳老师的科技创新实验室。徐忠岳老师给大家讲座之后还手把手教学一些基本的工作操作、创新科教城果的参观，让大家大受启发，为今后开展科技创新教具制作提供思路。

四、注重积累，始终在研究状态下工作。

合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土。学校工作有延续有创新，需要在不断积累反思中研究和思考，静下心来才能做得扎实和有自我成就感。

课题研究就是积累之上再思考和实践的载体。2016年度，我完成了省结题课题《科普资料库进课堂提升学生科学素养》的省教科研规划课题优秀成果申报；又撰写了市调研课题《南海实验小学教师阅读现状》和市规划课题《基于核心素养的小学科学“串联”课堂建构实践研究》立项成功并申报省教研课题。带领学校教研组的老师和工作室的老师们，以课题研究为载体，深入课堂教学研究、案例论文的撰写。

在学校工作中，我继续做好《中华传统文化融入课堂教学》研究，协助完成三本教材的编写审定。

面对现在的新课程改革，要组织全校老师一些从课程的大纲和教材设计上入手，我自己先做好样本。为此，我利用培训和网络学习相关的蓝本，在编写《传统弄堂游戏》校本课程获得市级精品课程后，又编写了《观察自然》这门拓展课程，也获得市级精品课程。老师们在此模板上编写，目前学校有11门获得市级精品课程。

教学——课题——专业发展，思考——实践——再改进，教育教学就是这样在不断的积累中研究反思，不断提升自身专业素养、专业方法、专业能力，才能成为他人的引领者。

五、工作取得成绩和今后展望

反思一年的工作开展情况，得到领导的支持信任，也有同事的理解和合作，同时也有自己的每一天认真付出和努力。在忙忙碌碌中，我依然坚持课堂教学和对学生的负责，专业的发展追求，同时也兼顾尽量去做好学校的各种管理事务，思考学校、教师的发展。一年中撰写论文4篇获奖、课题两个立项和结题、论坛1次、讲座8次，接待来自教育学院、余姚教研室、温州地区的老师、德国等各地的师生参观学习开课展示。在浙派名师中上展示课获得最受欢迎的一堂课，发表文章2篇等等。协助校长完成学校的年度考核、立德树人考核、拓展课程优秀学校复评、教育学院一周调研、教育局作业课程检查等各种事宜。

走过2016年度的熟悉适应期，希望自己在未来的工作中能更加全盘长远的思考规划自己的专业发展、教师学生以及学生的发展特色定位。多一些理念指导下的落地行动，多一些及时的全然补台行动，少计较多付出，跳出自己看自己，多一些对自己的反思批判，认真做事简单做人，忠于职守自觉负责，争取问心无愧让自己满意。

2016年12月15日星期四