2016学年第二学期语文学科管理工作总结
2017.6
根据学期初制定的工作计划，结合我校语文学科工作实情，语文学科管理工作以促进学生综合素养提升和教师的专业发展为主要目标，通过 “抓细节、重落实、讲科学、求实效”，高质量地完成本学期语文学科教学工作，促进教师的专业成长，推动学生素养的全面发展，努力打造适合本校特色的语文品牌。现把本学期的主要工作总结如下：
（一）提高教师教学教研的水平。
1.继续加强教研组的建设与管理，提高集体教研的实效性，充分发挥教研组长的组织、引领与服务作用，促进更多优秀教研团队的形成与发展。
2. 重视团队合作，互补共赢。进一步完善集体备课制度，以教研组为单位充分发挥教师群体的智慧，通过对教材教法的深入研究，能够结合学生实际，精心设计出既包含群体智慧，又体现个人风格的教学预案。本学期备课进行了改革，采用了新的形式，集体备课，分工合作，把备好的课上传到公共平台，以备学科负责人检查。老师们在集体备课的基础上，还要进行个性化的修改，形成适合本班学生的教学设计。此次改革虽然弱化了备课的过程，但是强化了课后练习设计和教后反思撰写两方面内容。
3.加强课堂教学常规和学生学习习惯培养的督查力度，重点关注学科质量。通过加强日常视导、阶段性检测、教学评价等工作的落实，关注常态的课堂教学效果，特别是四五六年级本学期面临抽测，做好迎考准备工作。每个单元的考试成绩具体情况通过发截图等方式反馈给学科负责人。定期对各年级进行了模块测试。
4.加强作业的分类分层布置以及批阅。创新作业形式，凸显学科特色，语文作业强化“搜集与整理”“阅读与积累”“书写与习作”等方面的设计与评价。努力体现情趣化、合作化，以及分层性、实践性。教师自编练习一学期不少于5份。控制课外练习的征订数量，由教研组长把关，确实有需要上报教导处。
控制作业总量，一二年级原则上晚上不留书面作业，三到六年级控制在50分钟左右的作业量。其间，周三是无作业日。
5.继续开展课例大教研活动，关注表达、关注学生练习时间、练习形式，构建语用课堂。结合语文文化周、学术周，加强对课例研究的指导与引领，推进“学为中心”的生本课堂教学模式，促使教师能够结合教学中存在的实际问题，以课为例进行深入、持续的研究，从而提高课例研究的有效性。这学期课例展示以上学期没有上过校内及以上公开课的老师为主，特别是小中高老师和其他骨干教师。本学期组织小中高老师、骨干教师的课堂教学展示活动、观点报告等，促使老师们积极研究教学教法，研究学生，发挥示范引领作用。
6.定期召开语文教研大组会议，教研组长会议。加强语文教学理论的学习，不断更新教学理念。这学期重点学习一下新教材的设计和教学理念。开学第一周协助教研室承办落实好市语文新教材培训活动，并做好桂平圆老师公开课的磨课工作。
7. 组织了9次语文校本培训活动。自本课堂基本结构的改变、统编本小学语文一年级新教材研训活动、《“基于语文学科素养的课堂教学改革”》研讨活动、理论学习《自本课堂基本结构的改变》口才秀拓展课程研讨活动等等。
成功承办市级统编本小学语文新教材培训活动。2月16日下午，舟山市小学语文部编本一年级新教材课堂教学研讨暨“疑难问题解决”专题研训活动在我校举行。来自全市各县区现任一年级语文教师、部分教学骨干以及钟玲玲名师工作室成员近300人参加了此次活动。此次活动，我们有幸邀请到全国著名特级教师、部编本教材一下册教参主要编写者张敏华老师亲临指导。本校的桂平圆老师和宁波市教坛新秀王琦老师分别上展示课，张敏华老师为在座的听课老师呈上了精彩的讲座《把握部编教材特点，落实语文核心素养——部编语文一下册教材分析及教学建议》。
组织了南海实验小学90学时实践培训活动，承办了市属90学时实践培训教学展示活动。4月13日上午，市属90学时实践培训教学展示活动在南海实验小学多功能厅举行，本次活动的主题是“聚焦学生实际获得感的语用型课堂教学策略研究”。南海实验小学、勾山小学、新城学校、明珠学校，四所学校60多位老师认真参加了本次活动。活动内容安排紧凑，有实效。一上午共安排了四节观摩课，四位老师课堂教学环节脉络清晰，凸显了文体特征，关注了语用的落实。最后，市教研室钟玲玲老师作了活动小结。
还和幼儿园合作，举行了两次幼小衔接活动，以此以主题报告为主，一次以绘本课堂教学观摩为主。
8.一年级新教材的使用，组织培训学习活动。3月2日，一下册网络培训，部编本小学语文一年级下册新教材研训活动，一小、二小新教材研讨活动。各项跟踪调研活动。
9.加强青年教师的培养力度。多给她们上公开课的机会，提供锻炼的平台。组织青年教师参加市属优质课比赛（江燕玲、盛波兰）平时，督促他们做好备课、作业批改等教学常规，关注业务能力的提升。做好师徒结对工作，师傅老师要发挥帮带作用，徒弟老师要虚心好学，期末上交辅导的教学设计、课件等，以及过程性记录表格。
（二）抓写字教学，迎接市书写抽测。
1.用好书写短课，保证练字时间，坚持日有所练，帮助学生养成提笔即练字的好习惯。
2.抓典型，通过经验交流，推广写字教学的经验。
3.落实检查，加强督导。关注学生书写质量，这学期四年级抽测书写毛笔。
4.定期抽测，评比。为了贯彻教研室的精神，提高本校学生的书写水平，本学期打算期中举行“好娃娃杯”全校性的书写比赛。比赛时临时告知书写内容，轮流监考，要求学生在规定的时间内现场写出一篇作品，通过教师、学生共同参与，评选出“小小书法家”。优秀率和及格率各占50%，高者为优胜班。一二年级铅笔书写，三到六年级用钢笔、毛笔（另定）书写。
（三）课题研究，要求45周岁以下的老师每人申报一个小课题，进行研究。有能力的老师积极申报市、省级的教研、规划课题。本学期《小学语文口才秀拓展课程建设与实施策略》在省里立项。
（四）进一步落实好口才秀拓展课程，继续走课。重在培养听的习惯、听的礼仪，培养大方自信的口头表达能力。重视材料的积累，编成小册子。
把学生的作品拍成录像，作为资料传下来，播给其他学生看，互相学习，或者留给下一个年级用。向身边优秀的同学学习，更有触动力，更有学习的尽头，效果会比看网上搜来的视频好。
（五）创建书香校园，打造书香课程，落实好《语文课程标准》中量化的内容，重视积累，进一步发展学生的人文素养，阅读推动语文教学，促进教学质量的提高。主要环节与工作：
1.本学期，继续安排三到六年级学生到校阅览室阅览。每周一（周二）中饭后、下午的“阅览课”是“扬帆书海”的读书时间，根据阅览安排表，轮到的班级由语文教师组织好此项活动。单周1、3、5年级，双周2、4、6年级为固定的班级集体借阅图书时间，反之，教师可组织学生自带图书阅读。月末则要进行读书沙龙活动，如“好书推介”。同时调整、落实图书借阅制度，倡导集体借阅与个人借阅相结合，激发学生读书兴趣，努力营造读书氛围，使学生养成良好的读书习惯。
2.每个早上，和每节语文课前五分钟，为“快乐诵读”语文实践活动时间，各班学生将在教师的指导下，或诵读唐诗、宋词、四书、五经，或诵读名家美文。旨在培养学生高水平的朗读能力，加深文化积累，提高语文素养。建立全校性的“文海泛舟”读书交流园地。每月一期，由1—6年级承办。每一个月一个主题，如“走近科学”“名人名言伴我行”等，可以展示学生的阅读成果、阅读作品。
3.开展“共读一本书”活动:①亲子共读，每天在微信或者QQ上晒图。②师生共读。各年级段积极开展集体共读一本好书活动。在读之前，各教研组开展课外书阅读导读课，并要求学生在规定时间里看完。看完后教研组再组织阅读心得交流课。每位老师一学期上一节阅读导读课或一节阅读汇报课。每个年级段定期，保证一个月一次导读课和一次交流课。年级段每个老师轮流上。阅读的涵盖面要广，知识要丰富。
4.班级图书漂流：互换图书，好书推荐，派代表到其他班级介绍。年级段一个月组织一次“读书沙龙”，如“好书推荐”、“读书感悟”、“人物评析”、“精彩片断赏析”等；
5.把阅读纳入家庭作业：每天的家庭作业除了笔头作业外，还有一项就是阅读课外书，记录阅读时长，阅读书目和大致的阅读字数或者页数，有时间的话还可以做读书笔记，摘抄优美词句或者段落。请家长配合，实行适当的奖励机制。
6.寒暑假向学生推荐好书，暑假至少五本，寒假至少两本。
7.充分利用家长资源，请家长来校给学生做讲座、推荐好书。向家长征集创建书香学校的建议和金点子。
8.各年级段上交自己年级的“课外阅读实施方案”，结合上述学校安排，可以再增加个性化的活动内容。
9.经典诗词吟诵成果展示活动：每个班级一个节目，结合六一活动展示表演。
（六）策划组织了以“畅游诗词世界，品味诗词文化”为主题的第一届语文文化周活动，全方位培养学生的素养，以此促进教学质量的提高。
3月21日上午，南海实验小学举行第一届语文文化周的启动仪式。本届语文周以“畅游诗词世界，品味诗词文化”为主题。在这一周的时间里，全体学生还将参与“诗词小报、诗词书签、诗人名片”等作品的制作及展示分享、“以诗会友”的诗词沙龙、诗词知识大闯关、讲诗词故事比赛等丰富的活动。通过创办语文文化周，每个学年围绕一个主题开展各种丰富的语文活动，意在激发学生学习语文的兴趣，引领学生积累广博的语文知识，全方位培养学生的语文能力，从而提高语文素养，培养学生热爱中华民族悠久传统文化的情感。
（七）利用学校微信平台，推送学生朗诵、讲故事作品，开展“南海最美声音”活动。
为提高学生口头表达的能力，培养他们自信大方的品质，促进综合素养的发展，也为了给更多优秀的学生搭建展示的平台，我校特意开展“南小最美声音”征集活动，由语文组负责，在学校的微信平台上推送学生优秀的朗读、吟诵作品。参加对象为全校学生，作品内容可以是讲故事；朗读或吟诵儿童诗、诗词、美文、课文以及其它各种经典作品。活动持续进行几个月以来，很多学生对朗读的兴趣更加浓厚了，也大大提高了学生表现的欲望和自信心。
