2016学年第二学期五年级语文教学组总结

2016学年，我们五年级语文组5位老师共同努力下，评为了优秀教研组。这个学期，大家工作的热情依旧，着眼于平常工作，扎实于教学实际，扎堆于后进学生。现将这个学期的工作，小结如下：

1.扎实做好常规工作。根据学校教导处的学期计划，我们确定这个学期重点落实的内容是：一是继续推进学习共同体建设，加强课堂教学研究；二是落实中华优秀传统文化教育；三是认真上好“口才秀”课程，重点落实走课的情况。

2．发挥教研组集中办公的优势，加强集体备课。每位老师重点备好1-2单元的课程，修改好相对应的PPT。每位老师根据一周的教学内容，出好3-4份分层练习卷。分三星级，这样有保底，有“惊喜”。期末，组内每一位老师又出好了两份期末分层作业。

3．积极参与预约申报式的有专题的同伴互助的观课制度。袁玲老师的研究课《自己的花是给别人看的》，课堂结构合理，效果不错。包柳燕老师在家长开放日上了《童诗中的你我他》受到了家长们的一致好评。陆宇芬老师承担了综合实践课的评优任务，她上了《班级嘉年华》启动课，真实有效，同学们很感兴趣。她在6月份，又上了心育课《我你能心地更宽容》，引导孩子们宽以待人。年级段所有课任教师积极观摩公开教学，一学期听课数不少于15节，其中跨学科听课不少于3节。观课以后大家能够及时进行课例的研讨，认真撰写课例反思。

4．期末做好专项测试，做到每一项都有具体检测和记载。如诵读的测试，我们有两部分组成，一是老师的口试，二是书面的闭卷测试。通过一项项的专项测试，力求每一个孩子都能顺利过关。值得一提的是这个学期，每单元的卷子都是年级组的老师自己出的。

5．这个学期，按照学校的规定，我们五年级开展了口才秀活动走课活动。我们这个学期的主题是“传统文化”。四大名著加上《论语》导读，五个主题内容精彩， 上课老师准备充分，每一次走课结束，五位老师根据课堂实际，及时调整上课的内容。打散，重组，新的环境新的同学新的老师，每一次的走课时刻总有新的期盼。期末，每位老师拍摄了视频，上交了反思。 我们每一位老师又根据班级情况，进行课本剧的排练，还尝试了班级辩论会。这些，都极大了激发了学生学习的兴趣。

6.继续开展同伴互助小组活动。这个学期，学生们利用学习小组，自主设计春游计划；学生们通过小组合作，完成了主题小报，每个人都展示了自己的学习成果；在语文周、科技节和六一义卖等活动中，互助小组发挥了很好的作用，也达到了人人参与的目标。

7.这个学期，我们切实落实减负工作。每堂课保证十分钟书面作业时间。口头作业是古诗的背诵，还有半个小时的阅读时间。家长反馈，作业量少了，阅读、运动的时间多了。这样一来，有序的、良性的循环就逐步形成了。

但是，还有不少问题在，如部分学生学习的态度不端正，上课听讲不专注，回家作业无法按时完成。每个班级都有个别同学已经出现考试不及格或者徘徊在及格与不及格之间。怎样有效地提高学生的学习成绩是我们每一个语文老师当前最大的难题。下学期，继续探究，继续努力。