告家长书

尊敬的家长：

你们好！

随着新课程改革的不断深入，评价机制也相应在进行调整。本学期我校对语文学科的评价方法作了一些改变，现将有关情况告知于你们。

本次评测调整以《语文学科课程标准》为主要依据，以学情为评价基点。改进后的评测方式更加关注学生语文能力的达标程度，淡化选拔意识；更加关注语文学习的过程，重视学生日常学习状态；更加重视语文学习的全面性，凸显写字在学生语文成绩评定中的权重，强调语言积累对发展和提高学生语文能力的重要作用，注重口头语言和书面语言运用能力的协调发展。

本次评测的对象为1-5年级学生。教导处已制定具体的评测方案，择其要点介绍如下：

评价着眼于检测学生的语文基本素养，涵盖学习态度及习惯、基础知识与基本能力。基础知识与基本能力包括写字、诵读、字词、句子、阅读、写话或习作及专项测试等。每项评定的最高等级为A，档次分A/B/C/D四档。学习态度与习惯的评价内容包含预习、上课、作业、复习、练习等语文活动中表现的状况，评定方法由教师根据学生的日常表现进行评定。知识与能力分别在平时、期中、期末进行，如词语过关不但在每单元学完后进行过关，期末综测前一个月内还需进行一次整册教材词语的测试，对自己成绩不满意的学生可以申请第二次测试，没有特殊情况要求学生人人过关。句子测试一般安排期中期末各一次。写字是每个学生必测项目，以写字课作业、平时作业及阶段性测试为评价依据。阅读、写作则根据日常实践后的评价。诵读的测试内容为课文段落、日积月累及各年级经典诵读内容，分平时和期末集中过关。专项测试由各年级段根据学生发展要求有针对性地安排评测，期中或期末1-2次。

由于平时进行了扎实的分项达标，因此期末综合考试试卷将有所改变，但还是执行我校一贯严格的考试制度——坚持教考分离的原则，由教导处统一安排，统一测试：

一年级学生测试字词和句子。二三四五年级测试阅读及写话或习作。其中二三年级测试2篇阅读题，1篇为课外阅读；四五年级测试3篇阅读题，2篇为课外阅读，其中1篇为科普文章。综合测试按扣分多寡以等级呈现测试结果。

最后的综合评价根据“基础知识与基本能力”进行综合考量，以等级呈现，评定的最高等级为A，档次分A/B/C/D四档。

由于本评测办法着眼于基础性的达标，更关注全体学生的发展，因此实施本评测方案后高年级学生不再实行免考。高年级学生的奖学金评定以平时评估成绩与综合评价相结合的方法确定，具体办法另行制定。

评价改革是学校教育教学工作的一件大事，也是一件难事，恳请各位家长献计献策，提出宝贵建议。

此致

顺祝安康！

南海实验小学教导处

2012年6月15日