4月15日，为期一周的小学语文90学时高级研修班培训落下帷幕，本次培训中我们五语教研组的袁玲、余斐、陶航燕、江南青、乐春艳组成了培训第3小组。本次培训采用了自主菜单式，组长袁玲老师协调组内成员，安排了丰富的实践内容，共同观摩名师公开课，组内老师人人试教，磨课、上课、评课，有关高年级阅读教学策略的微报告，课堂作业新设计的主题沙龙,聆听专家讲座……内容富有时代性、针对性和指向性，组内老师积极参与上课反思，认真倾听专家上课、讲座，勤做笔记，生成沉淀，内化反思。有效提升了自我的专业素养。

4月11日早上8:00，第3小组的全体成员齐聚学校G4报告厅开始为期五天的第一轮90学时的培训学习。组长袁玲带着组员先学习了《90学时实践培训须知》等文件，明确了本次学习的任务。

4月12日早上，开启了一天紧张的上课、听课、评课模式。我们小组成员人人试教课例选的是五下第五单元《人物描写一组》《刷子李》2篇课文。教学中我们围绕“怎样把一个人的特点写具体”这一主题，引导学生学习选择典型事例来反映人物特点。

4月13日、14日，在组长的带领下，我们进行天天教研网中的好课观摩。并对中年级阅读教学课例进行了研讨，尤其是文言文的教学，通过多种形式的读，抓住人物梳理故事，又通过小组合作交流汇报，在活动中潜移默化地引导学生学习借注释、看插图，组词等方法读懂故事，在简单的对比中初步感知文言文言简意赅的特点，值得大家借鉴。接着，做了有关“阅读教学”和“作业设计”的微报告。大家各抒己见，在讨论中，共同进步。

4月15日，大家就研讨主题“中高段阅读策略”展开讨论，各自结合自身教学实际谈体会，特别是对于中高年级中语文素养的导入与输出问题谈了见解，会中，大家各抒己见，气氛相当融洽。

中午，我们开启现场观摩学习模式。大家聆听了四节课例与四个专题讲座。教研室钟老师充分肯定了我们老师的努力和研讨所得，强调课堂要大胆取舍，让课堂成为学生真正的学堂。

五天的实践学习圆满结束，但学习并没有结束，未来，是一段漫长而富有挑战的旅途，我们还需要要不断提升自我专业素养，扎实自己教学基本功，在语文教学道路上越走越幸福！