用书信传达光阴的故事

——记五年级学生书信实践活动

春寒依然料峭，但这个春天，对我们五年级的孩子来说，无疑是温情弥漫的。

在这个阳光的世界里，

我只需要花园的一张长椅

和晒着太阳的猫……

我将坐在那里，

怀里揣着一封信，

一封很短的短信。

这就是我的梦。

——《一个愿望》瑟德格兰【芬兰】

读一首诗，便知道了一封信的温度。

正像芬兰女诗人在《一个愿望》的诗中所写的那样，“怀里揣着一封信”，已经是很多现代人难以实现的梦。我们五年级的孩子，在学习了语文第一单元的内容之后，结合“撰写书信，学写信封”的实践要求，都纷纷拿起笔来，给亲朋好友写了一封信，并决定真正寄出去，给远方的亲朋好友一个深情款款的问候，一个意料不到的惊喜。

       孩子们工工整整地写好信封地址，激动地贴上从未贴过的邮票，恭恭敬敬地塞进寄托着希望的邮筒里。他们有的向老家的外婆诉说浓浓的思念，有的向外出学习的爸爸汇报最近的学习，有的给过去的同学介绍新学校的变化。这些信有的寄往外地，有的寄往外省，有的甚至寄向国外。

       木心先生《从前慢》里写到：从前的日色变得慢/车，马，邮件都慢 /一生只够爱一个人……一封信就是两颗心之间的桥梁。我在这头，你在那头，把彼此的距离拉近。孩子们满怀着期望，等待回信的到来，前不久，信的另一头，纷纷传来喜讯，很多孩子收到回音啦，有些甚至收到回信啦，那是生命中别样的激动与兴奋。

这次书信实践活动，孩子们用书信传达光阴的故事，收获的是满满的爱。契合了活动的初衷：“从前慢，现在快，我们想用一封长信，来拖住时光的尾巴，来延续关爱的情愫”。

                                                                 五年级语文组