工作内容

具体实施途径策略

工作落实人员时间

完成情况过程性简单描述和反思

一、

课

程

改

革

1.成立编写组，完成中华传统文化与数学学科教学融合的校本课程编写。

编写组，2月底成立编写组，3月底完成第二轮修改提交出版社。6月底完成出版。

2.围绕“思维营”综合实践课程开展两次次是课程改革方面的教研活动。

各年级组每位老师完成2节“思维营”综合实践活动课的设计及课件制作，组内共享。6位青年上展示课，组内全体老师参与活动。

二、

课

堂

教

学

1.探索“以学为中心”的课堂教学框架和基本要求，每位教师在课堂上实践。

精讲精练、限制教师讲课时间，要求安排10分钟学生独立当堂作业时间，具体是每节数学课最后5分钟必须保证学生做《课堂作业》；另5分钟是指在整堂课中前后还有5分钟学生独立练习。

2.继续深入开展教学共同体建设和实践。

使用基本的课堂讨论、汇报、交流教学语境常用语，提倡小先生制、学习共同体建设的课堂，一般每堂课不少于10分钟，确保调动大多数学生参与学习互动的过程。

3.协助教导处完成课堂教学调研活动。

根据调研实践情况，针对具体问题对调研教师进行交流、沟通，确保有效推进课题教学。

4.组织课堂教学观摩活动。

1.三月份参与南海学术周课堂展示活动，由方琪霞老师上展示课。2.4月份黄伟红老师上展示课，这节课将参与浙派名师上课展示活动。3.六位青年教师分4月和5月两次上预约申报活动课。

5.推进“施强”网课平台。

针对学科组已经申报“施强”网课平台的老师，以及青年教师参与。

三、

学

生

学

业

评

价

1.分层作业的布置与评价落实。

分层作业表现在对后进生和优等生的作业布置，对后进生必须完成基本计算及基本解决问题的练习等；每班选出10名左右的优等生，适当选择并完成基本练习，每天准备2-3题拓展题，让他们练习，确保在夯实全体学生的基础上，让不同学生有不同发展。

2.继续研究低段学生的游考、高段学生的综合素质测试评价。

1-2年级及早设计游考方案，在学期末前两周完成游考；中高段年级继续实行期末按平时成绩、“2+1”专项测试各占15%，期末成绩占40%来综合评定学生一学期数学学习成绩。

.

3.组织学生参与优秀学生作业展。

本学期进行一次。

四、

教

学

常

规

继续落实贯彻南海实验小学教师教学常规要求，协助教导处组织两次的检查反馈。期中年级组交换互查、期末学科组检查，结果上交学科组。

备

课

要

求

1.五年内一律纸质且是详案，一学期有20篇教学反思字数要求在200字左右。2.10年内一律纸质且是详案，一学期有15篇教学反思字数要求在200字左右。3.20年内可以是纸质和电子稿双向选择，纸质略简。一学期有10篇教学反思字数要求在200字以上。4.20年以上可以是简案，纸质电子稿均可，有5篇教学反思字数要求在200字左右。5.30年以上的教师可以是在课本中备注备课，教学反思自行选择。

批

改

要

求

1.当天的作业当天批改，当天订正，尽量做到错题不过夜。批改符号要清晰、明确，并要注上批改日期。2.课内、外、书面作业采用等级制度或评分制度，采用A★、A、A－、B这样的方式进行。试卷及双休日作业1-2年级采用等级制，3-6年级采用百分制。3.作业本中的错误采用打“○”的方式，不出现“×”。4.要求学生会正确使用尺子、圆规等并要求规范作图，杜绝不用学具随手画。

作

业

要

求

1.学生的作业要做到字迹工整、答题规范、簿本整洁。算术本中的作业，每次要写上日期和题号，递等式中每一道算题之间空一行，并要求每步等号长短大小一样并对齐。 2.能正确使用铅笔、水笔、橡皮、直尺、三角尺、圆规等学习用品，并能按规范作图。所有的连线题与笔算都要用尺子，在笔算中一定要数字之间分开些，确保所有的竖式中每一个数位上的数都对齐；在解决问题中，一定要强调从左边写起，并且答句尽可能写在算式下面。

3.对于作业中错误，要求在本次作业的后面进行订正，同时要保留题目的原样。

试

卷

编

制

要

求

各年级组单元试卷、期中试卷、期末试卷及专项分层测试卷全部采用电子稿的形式组内分工完成。在试卷编制前，要求翻阅教材及教师教学用书，罗列各个单元及教学课时及重难点，整合主要考点，确定题型，并分计算、理解、操作及应用4大块进行出题，并预见难易度比例，并填写《试卷命题双向细目表》，试卷编制完成后，由年级组长审核，期末都以电子稿的形式上传到学科组。

五、

教

师

专

业

化

发

展

1．组织相关的学科理论识学习。

1.每人阅读《浙江省中小学学科教学建议案例解读-小学数学》

2.部分中级教师作阅读本书籍的反思讲座，全体老师参与讨论。

2．设计原创教学设计、撰写相关听课反思、教学札记、德育案例、论文、小课题等。

1.每位老师上交2节“思维营”教学设计、2个教学课件、2份听课反思、1份“推进课堂教学改革的具体做法和反思”，45周岁以下的老师着手撰写小课题。

3.继续完善教师个人空间的资料更新。

建议教师创建省平台上个人空间，青年教师人人都创建省平台上的空间，并不断更新、丰富内容。

4.编制试卷

每位老师参与试卷编写，包括单元试卷、分层试卷、期中期末试卷，期末人人上交4份试卷到学科组。

5.汇总教师专业发展实绩。

期末根据教师活动的实绩收集汇总。