本周，学部全体行政、年级段长和青年班主任一起走进各个年级、各间教室，对“德育常规工作”进行了互观互查活动。从各年级的检查情况看，各班主任都能及时认真地开展各项班级事务，班主任簿册记载详实。各年级段都能按计划落实“集美活动”各项工作，形成了年级段特色的检查、评比方法。另外，我们还请信息组负责检查了各班班级主页的更新情况，发现部分班级还需加强日常更新。此次“主页”检查只做提醒，以期末阶段的最后检查为主。请各班视情况调整。以下是各年级检查情况简述：

一年级：

一、集美活动

各班主任反应大家都在认真执行，规定时间都在周四的午间和周五的一节课堂中。通过学生自评、同桌互评以及家长写美丽心情，教师回校以后检查等方法，督促孩子们完成这一项活动。对学生的行为习惯养成和校园规则建立有比较好的促进作用。

建议：

1.评价内容每周相同，有点过多，可以有所选择。

2.评价手册的记录建议能否有页码（让学生先写一下）。

二、班级簿册记录

五个班级的班主任都能够完整比较详细地使用簿册进行日常的班级管理工

作记录，可以从簿册中看到大家日常工作的痕迹。特别是殷蕾和孙琼艳老师的班队活动记录清晰仔细，非常棒！

整体一年级的这两项工作做得细致到位，紧密结合一年级学段学生特点和班级原有的班级公约、活动等开展，很好！

二年级：

二年级段能按要求开展“集美活动”，措施到位，检查有力。班主任手册记录完整，工作痕迹满满。

1、根据《美丽护照》的12条细则要求，每日有检查，每周有汇总，落实到位。

2、结合学生年段特点，在必备12条的基础上，每月有年段统一的自主申报项目（已先后实施“做好眼操保视力”、“挂好领巾最光荣”等）。

3、每周评比的结果不但以“自评”、“互评”的形式在《美丽护照》上呈现，还与班级内“文明小学生”的评比相结合。张贴在墙上，起到激励作用。

4、《班集体记录簿册》都能及时认真记录完成。

几点建议：

1、如何把家长的评价结合进来，使美丽的内涵不断延伸，是我们需要共同努力的目标。

2、如何更好地发挥榜样的示范与引领，可以再思考。

三年级：

总体情况如下：

1. 根据《美丽护照》要求结合班级各项评比，每日有检查，每周有汇总，汇总情况反映在班级《笑脸吧》等展示栏，落实到位。

2. 每星期有《美丽护照》自评、互评活动，学生已具有初步的评价意识。

《班集体记录簿册》都能及时认真记录完成。

存在问题及建议：

1. 集美活动开展以来，一些公共行为方面的习惯，如自觉捡拾废纸、能主动说谢谢等提升不明显。

2. 内容项目与实际教育活动有变化，需要改版调整。

四年级：

总体看来五个班级的班主任都能够完整比较详细地使用簿册进行日常的班级管理工作记录，可以从簿册中看到大家日常工作的痕迹。特别是袁玲老师的班队活动记录清晰仔细，值得其他老师借鉴。

1.每个班级都能根据学校要求进行集美活动，很好地解读了集美手册，并根据学生实际进行了具体量化的评价活动，活动中师生共同参与，自评与互评相结合，比较到位。

2.每个班级的一平米保洁做得比较好，学生的环保意识有很大的提高。

3.每个班主任都能根据工作手册及时记录相应内容，字迹端正。

4. 年级段根据自己的学生特点进行了统一的量化，制定更切实可行的集美评比活动，非常好。

几点建议：

1. 美丽心情的记录最好让学生根据自己这周践行美丽行为的心情和感受自己写。

2. 班主任手册里的家校联系和教育措施栏目的记录最好能再详细些。

五年级：

积极开展集美活动，在日常的德育中以细节关注学生美丽行为的互相监督、发现。各班都能结合每周重点项进行一周一次的自评、互评。有些班级能细化各个美丽行为，形成班级特色的评价标准，便于进行量化的登记。有些班级结合学生具体情况，针对性地开展集美活动，并关注学生相互的美丽心情交流。

几点建议：

1.学生在自评、互评时建议使用“第（ ）周”印章并写上周次。建议统一使用一种颜色的笔，避免铅笔涂写，易脏。

2.建议引导学生使用“美丽护照”时记录“美丽心情”，可以是进步，也可以反思不足。

六年级段：

六年级段德育班级常规簿册记录和集美情况我们利用周二作业课时间进行教室检查及到办公室进行班主任工作手册记录检查，并和学生与班主任进行交流，综述如下：

1．各班都注重教室卫生的打扫和保持，教室都比较干净（见照片）

2．各班集美活动都在积极开展，基本都有班干部进行相关记录、定时进行集美手册填写，并结合教室里的评比栏进行评比。（见照片）

3．班主任手册记录都比较完整，也比较全面。

“班级主页”检查情况不容乐观，尤其是以下班级需要加油：

一（3）、一（5）、二（2）、二（3）、二（4）、三（1）日志少、三（3）、三（4）、三（5）、四（1）、四（2）、五（2）、五（3）日志少、五（4）、六（1）、六（2）、六（3）、六（4）、六（5）