九月，金秋飘香，在孩子们充满期待的眼神中，我们迎来了崭新的秋季开学新生活。五年级语文教研组开展了新学期第一次语文教研活动，内容包括学期始的教学计划安排和公开课《搭石》的集体备课。

首先，教研组长袁玲老师从学期教学计划、集体备课分层要求和具体安排、“双减”政策下的八项作业要求以及教学质量评价的方式这四个方面布置了本学期语文教研组的工作任务，对各项工作做了条理清晰、目标明确、重点突出的梳理，并将公开课等相关教研任务、教研时间做了具体安排。

接着，对阅读策略单元的课文《搭石》进行了教案的集中研讨。在研讨的过程中，我们紧紧抓住阅读策略单元是有别于其他阅读单元而存在的。我们明确本单元的目的在于清晰认识到提高阅读速度的方法、然后在具体的课文中去实践，在多方面的实践中得以熟练运用。

    青年教师傅凤燕就这堂课的教学设计谈了自己的想法。组内老师针对如何在课堂上充分发挥“学共体”的积极作用各抒己见，老师们结合自己的教学实践予以建议，研讨氛围浓厚。

9月17日，傅凤燕老师在五（2）班执教公开课《搭石》。教学时，傅凤燕老师抓住“搭石，构成了家乡的一道风景”这句中心句，让学生重点体会四幅感人画面，去层层深入地阅读文本，进行感悟。以“美”作为主线，贯串课堂始终，从看得见的景美、物美，到看不见的人性美、情感美，从而让学生感受到：勤劳是美、助人是美、谦让是美、和谐是美、美就在我们的心里，只要我们奉献了爱，我们的生活就充满了美。

开学初的这次的教学研讨，加强了教师之间的教学交流。同时，活动中合作、对话、专业探究的过程，老师之间有了更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。