近日，浙江省教育厅办公室转发了省教育厅教研室《小学低年级语文和数学教学要求的调整意见》的通知（以下简称《调整意见》），对小学低段教学提出了具体细致的要求。3月21日下午，一年级语文教师认真学习了《调整意见》。根据本组的日常教学教学措施、作业布置等，逐条与文件进行对照，我们发现我们平时的操作与《调整意见》基本一致，没有刻意加重学生学业负担的现象。《调整意见》中提出小学低年级应重视习惯的培养。我们一年级在习惯培养方面全力付出，采取了以下教育措施，收到较好的成效：1、选定学期目标，设计家校评价表。2、明确监督机制，及时记录反馈。3、根据不同表现，分发不同评价表。4、鼓励家长留言，针对个别教育。5、每周评优贴星，挂钩学期评优。具体的操作办法见表：
每周习惯养成评价的具体操作
项目
| 在校情况
| 不达标记录的具体操作
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学习
习惯
| 1、不忘带家庭作业及书本\文具
| 班主任与课代表记录
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2、按时上交作业、及时订正
| 班主任与课代表记录
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3、上课专心，认真倾听
| 任课老师在学校的记录本上对每一节课做记录，一般是在提醒两之后表现还不好的，会被记下
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4、作业书写工整，卷面整洁
| 记下书写不过关，被退回重做的次数，由课代表记录。
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5、作业时保持安静。
| 午间管理老师和值日班长共同记录，一般是提醒两次以后被记下。
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行为
习惯
| 1、课间说话低分贝、不大叫
| 这两栏，孩子正常的跑跳运动都不会被记录，被记录的是大声的尖叫，和过分的危险的动作，班主任和值日班长课间监督、记录。
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2、课间不乱跑、轻轻过走廊
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3、课桌整洁，叠放整齐
| 每日的值日组长检查记录。
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4、一平米保洁
| 要求每个孩子一下课就检查，每节下课，卫生委员再检查记录。
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5、放学排队文明有序
| 路队长监督，第二天汇报给班主任，情况核实后记录。
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其它
| 出勤情况
| 不但记录上学情况，同时也记录上每一节课，无故迟到、缺课的情况。
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（一年级语文教研组）
附：不同的反馈表（4种）
1．双优学生反馈表
第（ ）周习惯养成评价表
班级 姓名 学号
项目
| 在校情况
| 不达标
次数
| 评价
（A/B/C）
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学习
习惯
| 1、不忘带家庭作业及书本\文具
| 0
| 
5A
|
2、按时上交作业、及时订正
| 0
|
3、上课专心，认真倾听
| 0
|
4、作业书写工整，卷面整洁
| 0
|
5、作业时保持安静。
| 0
|
|
|
行为
习惯
| 1、课间说话低分贝、不大叫
| 0
|
6A
|
2、课间不乱跑、轻轻过走廊
| 0
|
3、课桌整洁，叠放整齐
| 0
|
4、一平米保洁
| 0
|
5、放学排队文明有序
| 0
|
其它
| 出勤情况
| 0
|
在家情况
| 不达标
次数
| 评价
（A/B/C）
|
1、把该带的书本作业带回家
|
|
|
2、放学回家先做作业，不磨蹭
|
|
|
3、自己整理文具、书包
|
|
|
4、每天看课外书
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|
|
5、每天练习跳绳至少一分钟
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留言：建议家长除规定项目之外，针对孩子的优秀表现和不良表现进行留言。
家长签名
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2．学习习惯优秀学生反馈表
第（ ）周习惯养成评价表
班级 姓名 学号
项目
| 在校情况
| 不达标
次数
| 评价
（A/B/C）
|
学习
习惯
| 1、不忘带家庭作业及书本\文具
| 0
|
5A
|
2、按时上交作业、及时订正
| 0
|
3、上课专心，认真倾听
| 0
|
4、作业书写工整，卷面整洁
| 0
|
5、作业时保持安静。
| 0
|
|
|
行为
习惯
| 1、课间说话低分贝、不大叫
|
|
|
2、课间不乱跑、轻轻过走廊
|
|
|
3、课桌整洁，叠放整齐
|
|
|
4、一平米保洁
|
|
|
5、放学排队文明有序
|
|
|
其它
| 出勤情况
|
|
|
在家情况
| 不达标
次数
| 评价
（A/B/C）
|
1、把该带的书本作业带回家
|
|
|
2、放学回家先做作业，不磨蹭
|
|
|
3、自己整理文具、书包
|
|
|
4、每天看课外书
|
|
|
5、每天练习跳绳至少一分钟
|
|
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留言：
家长签名
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3．行为习惯优秀学生的反馈表
第（ ）周习惯养成评价表
班级 姓名 学号
项目
| 在校情况
| 不达标
次数
| 评价
（A/B/C）
|
学习
习惯
| 1、不忘带家庭作业及书本\文具
|
|
|
2、按时上交作业、及时订正
|
|
|
3、上课专心，认真倾听
|
|
|
4、作业书写工整，卷面整洁
|
|
|
5、作业时保持安静。
|
|
|
|
|
行为
习惯
| 1、课间说话低分贝、不大叫
| 0
|
6A
|
2、课间不乱跑、轻轻过走廊
| 0
|
3、课桌整洁，叠放整齐
| 0
|
4、一平米保洁
| 0
|
5、放学排队文明有序
| 0
|
其它
| 出勤情况
| 0
|
在家情况
| 不达标
次数
| 评价
（A/B/C）
|
1、把该带的书本作业带回家
|
|
|
2、放学回家先做作业，不磨蹭
|
|
|
3、自己整理文具、书包
|
|
|
4、每天看课外书
|
|
|
5、每天练习跳绳至少一分钟
|
|
|
留言：
家长签名
|
4．双项不达标学生反馈表
第（ ）周习惯养成评价表
班级 姓名 学号
项目
| 在校情况
| 不达标
次数
| 评价
（A/B/C）
|
学习
习惯
| 1、不忘带家庭作业及书本\文具
|
|
|
2、按时上交作业、及时订正
|
|
|
3、上课专心，认真倾听
|
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|
4、作业书写工整，卷面整洁
|
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|
5、作业时保持安静。
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行为
习惯
| 1、课间说话低分贝、不大叫
|
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|
2、课间不乱跑、轻轻过走廊
|
|
|
3、课桌整洁，叠放整齐
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|
4、一平米保洁
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|
5、放学排队文明有序
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|
|
其它
| 出勤情况
|
|
|
在家情况
| 不达标
次数
| 评价
（A/B/C）
|
1、把该带的书本作业带回家
|
|
|
2、放学回家先做作业，不磨蹭
|
|
|
3、自己整理文具、书包
|
|
|
4、每天看课外书
|
|
|
5、每天练习跳绳至少一分钟
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留言：
家长签名
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