4月25日，南海实验小学校本课题负责人一行在教科室的组织下，受富阳实验小学邀请，两校进行有关校本课题为主的学习交流活动。

四个半小时的车程后，课题负责人来到了位于富阳鹳山脚下、富春江畔的实验小学。走进校区，老师们被优雅安静的校园环境深深吸引，在校长和教科室主任的带领下，参观了有着浓厚文化底蕴的校园，尤其是洗砚池和老教学楼，在参天古树下散发着浓浓的古味。

富阳市实验小学创建于1905年，近百年的历史，培养出了一大批优秀的人才，著名文学家郁达夫、法学家洪文澜即是该校早期的毕业生。校长向我们边走边介绍了近几年学校的发展，在老校区的基础上，扩建具有现代化气息的虎山新校区，一古一新，相互融合。

接着教科室主任通过简要的PPT和一些积累的校本课题资料，向我们展示最近学校开展的全国、省市级课题成果以及他们学校的校本课题管理开展情况，结束后向我们分享了自己汇编的教科研成果本。听了介绍，我们了解到富阳实验小学的教科研工作能够继续长足进步，立项研究课题之多，范围之广，水平之高，成果之丰硕与他们参与之普遍，科研水准和校级考核挂钩等有直接关系，值得我们借鉴。其中引起我们关注学习的省重点课题《无边界学习，基于“话题”对话叙事“体验”的教与学变革》、浙江省规划课题《小学科学教育中课程资源的系统开发及利用》（编号：SC64）、浙江省现代教育技术实验学校规划课题《资源型科学探究活动场的创建和实践》（编号：10SYB008）都来源于一线，和课程开发、课堂教学有关，课题成果具有推广应用价值。

课题负责的老师除了学习交流有关课题研究方面外，还走进各班教室，特别留心各班教室的板报、宣传和各个文化角落布置。校门口的学生路队管理圆牌也引起我们老师的一阵好评和赞赏，觉得这样的细节管理措施都是可以应用到自己学校的日常教育教学活动中。

走出去，请进来，和兄弟学校联谊开展教育教学互访交流活动是这几年南海实验学校提倡开放办学的具体举措。老师们通过这样主题性专题化对接交流学习，拓展视野，提高自己的科研业务水平，同时也学习看到其他教育教学中细节的有效之处，必将学之运用于我们的日常教育教学。