大自然是人类的老师，给了我们许多有益的启示：它告诉人们，过度地砍伐树木，会破坏人类生存的环境，最终要受到大自然的惩罚。我们四年级段利用第三段元单元课文内容，开展了一系列“认识大自然”、“保护大自然”的主题活动。

首先让学生学了课文后，每人写一写自己的读后感；然后小组合作选择以“ 的启示”或“自然之道”为主题分工合作找资料写一篇作文，在课堂上进行交流；接着进行有关“大自然的启示”为主题的好书推荐，好书欣赏活动；最后利用现代网络技术，上网寻找资料，搜索关于以“人与自然”、“大自然的启示”、“仿生学”为主题词的相关资料，人人动手完成一份“认识大自然”的手抄报，作为口语交际进行交流。

通过这一系列的综合性学习活动，学生有经历，有发现，有感受，有体验；有话可说，有情可抒，有感而发。在活动中，拓展了学生的视野，感受了大自然的奇妙，锻炼了学生的动手能力，培养了学生团结合作意识，在活动中，有学生居然产生建立生态型社区等环保的构想，学生们更深刻认识到，环境和人的密切关系，更提高了他们的环保意识，对学校开展的“光盘”活动，课间“低分贝”活动以及环境保护、卫生习惯等一系列的行为习惯教育有了更深刻的体会。

（小学部四年级段）