4月27日至28日，苏明杰名师工作室和钱金铎名师工作室联合岱山县衢山敬业小学、桂花小学、四平小学、万良小学四校协作体在敬业小学举行了小学数学“基于核心问题的学导课堂建设”主题研训活动。市名师办工作人员、两个工作室的成员和衢山四校协作体的数学教师共计50多人参加了这次活动。

周日（27日）下午4:30，工作室成员刚到衢山就在挂牌名师苏明杰老师带领下，直奔敬业小学微格教室，进行《单册核心问题梳理及能力训练习题》编写反馈意见的交流活动。活动中，苏老师首先反馈了工作室主干课题——省立项教科研规划课题《基于核心问题学习的学导课堂研究与实践》项目下，由成员教师在去年下半年共同完成的《单册核心问题梳理及对应能力训练习题》编写上需要进一步修改的几个问题，对即将编写的双册任务也作了整体上的布置。最后，苏老师对成员教师更好地投入专业发展、参与工作室资料积累、网站建设提出了建设性的要求。

第二天上午8:00，在名师办何主任简短的发言和承办学校戴校长热忱的欢迎辞后，来自苏明杰名师工作室的南海实验学校周莹和周珊珊两位老师及敬业小学的沈峰勇老师和四平小学的程波娜老师分别为大家演绎了《数与形》、《数字与编码》、《简单推理》及《三角形的特性》四堂各具风格的展示课，为与会教师献上了一顿丰盛的课堂教学大餐。

下午1:00，上课的老师进行简单说课后，听课的老师围绕这次活动的主题及当前小学数学教学研究热点及发展趋势，对上午的四堂课进行了深入细致的评论，来自衢山四校协作体的一线教师与名师工作室的老师们畅所欲言地摆问题、说看法，在宽松、坦诚的交流中大家进一步提升了对课堂教学的认识。

接着，苏明杰名师工作室顾问特级教师高慧娜作了《用数形结合方法培养学生解决问题能力的研究》的观点报告，苏明杰名师工作室的研究员黄伟红、王方海老师分别也带来了《构建“学为中心”的生本课堂》、《慕课、翻转课堂在农村小学的适用性》的观点报告，钱金铎名师工作室的何海明老师带来了全国著名特级教师钱金铎工作室的重量级研究成果分享——《导学课堂学力提升》。四个报告专题突出、观点鲜明，通过理论结合实际的方式阐述了对数学教学各自的观点与见解，深刻的认识和丰富的例证引起了大家普遍的共鸣。

最后，工作室挂牌名师苏明杰对本次活动进行了点评，作了《小学数学教师的修炼》主题发言，他结合自己十年期间四次执教《圆的认识》公开课的经历，分析因自己认识的变化而导致的教学设计经历从“教师主导版-数学主线版-任务驱动版-学为中心版”的嬗变，为大家生动地呈现了一位数学教师所经历的“理解数学、认识儿童、把握课堂”的专业发展、专业追求之路。活动一直持续到近5:00才结束，与会的老师都觉得颇受启发，对于“以生为本、学为中心”的课堂教学、开展“基于核心问题的学导课堂建设”有了进一步的认识，在今后的教学中更有信心去努力实践从“教的活动”研究为基点转到以“学的活动”为基点，逐步实现“学为中心”的生本课堂。

本次活动联合了钱金铎、苏明杰两个名师工作室，受到了衢山四校协作体的大力支持和市名师办的精心指导，取得了预期的效果。通过名师工作室与偏远渔农村小学送教、联谊的形式，在充分发挥了名师工作室的示范、辐射、研训功能上，作出了有益的尝试。相信通过活动平台带来的名师教学理念、骨干教师教学经验一定会进一步激活当地渔农村学校的校本学科研训活动，推动区域内“基于核心问题的、学为中心的”生本课堂研究，加快结对学校学科研究和学科质量建设的进程和步伐，为减少学生过重课业负担、实现优质轻负、促进义务教育阶段地区间的教育均衡添砖加瓦。