为提升我校青年教师专业基本素养，根据市教育学院新教师培养要求，结合我校青年教师校本化培养方案，南海实验小学开展青年教师“素养大赛”活动，以此夯实青年教师基本功，推动青年教师专业成长。

一是基于“教学素养”内容，夯实基本功。结合教育教学基本素养内容，制定“素养大赛方案”，组织集团内35周岁以下全体青年教师共51人进行比赛，涉及八个学科，结合二字一话、素养试卷、专业技能、课堂教学等六个比赛项目进行，既有全体教师的“通用技能”项目，又有学科教师的“专业技能”项目，通过此次素养大赛后续开展有针对性地青年教师培养方式，帮助青年教师加快专业成长的步伐。

二是进行“通用技能”比赛，关注基本素养。“通用技能”是作为一名教师必备的基本素养，包括“二字一话一测”，即钢笔字、粉笔字、普通话、素养测试卷。“二字”书写内容统一，全校教师进行网络投票的方式产生15份优秀作品，“一话”内容结合“青春心向党，建功新时代”主题，在五四期间开展演讲比赛，通过演讲比赛，既测试普通话表达能力，同时也展示了青年教师爱岗奉献、积极进取的精神风貌。“一卷”内容主要测试教育学、心理学、课程标准和教学设计。

三是进行“专业技能”比赛，关注学科技能。“专业技能”考察的是一名教师专业方面的基本素养，比如语文组的即兴讲故事、数学组奥数解题、音乐组即兴弹唱、美术组书法比赛、体育组球类竞赛、科学组实验制作、心理学科现场案例分析、信息组微信制作等，各学科专家骨干教师、全体行政、教研组长参加评审，关注青年教师的学科技能，更为每位青年教师后续发展指点迷津。

四是跟进“专项训练”项目，进行查漏补缺。通过“通用技能”和“专业技能”两大类六个项目的比赛，全面了解青年教师专业发展的现状，更对在此次大赛中呈现的问题进行查漏补缺，关注后续青年教师的培养方向，将通过专项训练的方式跟进。基于“二字”书写情况不容乐观的现象，利用每周三夜学习时间开展“一刻钟”练字活动；针对教学设计尚有待提高的现状，开展“名师课堂”活动，邀请师傅指导教师、骨干教师进行手把手指导；结合“挑战30天”活动，进行补短板行动，力求专业成长更进一步。