课堂是教学的主阵地，教学设计的优劣对课堂教学的呈现有直接的影响。为进一步提升我校青年教师专业素养能力，提高把握教材的能力，优化教学设计提高课堂效率，近日，学校青联社夜学习活动中，组织开展了“教学那些事儿之如何做教学设计”专题讲座，特邀请学校教学管理处黄伟红主任做客开讲，学校校长、书记张秋虹，教师发展处主任周珊珊，集团本部和浙大校区近70名青年教师参加学习。

讲座中，黄主任结合“单元整体教学”理念，“大单元”备课思路，以“上好一堂好课”为宗旨，为全体青年教师主讲《基于单元整体架构下的课堂教学设计》讲座，围绕教学思考的四个维度、备课建议、设计六忌、七字原则、教学反思等几大方面详细阐述，巧妙地通过旅游攻略引入教学设计的四个维度，提出备课不等于写教案、隐性备课最重要的理念，帮助老师们对教学设计有了一个更为清晰、更加全面的认识。

黄主任强调，做好研读教材是教学设计的重要前提，要坚持“三个转化”：即把课标精神转化为教学的指导思想，把教材分析转化为实际操作要点，把细化的教学设计转化为课堂执着的方法，遵循教学设计实、巧、精、活、新、彩、动的“七字原则”，连点成线，连线成面，处理好知识转化为能力的教学过程。同时，黄主任对如何运用思维导图进行了细致入微的阐述，结合数学课例《比的教材分析》作详细讲解，引发全体教师对如何备课、如何优化教学设计进行了深度思考。

黄主任指出，新教师工作前三年是自身专业成长的关键期，规范做学问有利于专业进步与发展，优化教学设计为高效课堂教学做足准备，更要在教学之后及时整理教学得与失，坚持写好每一课的教学反思，既能查漏补缺，改进教学，更能提炼方法，改进创新、提高科研能力。会上，老师们运用思维导图软件，结合所教学科进行单元主题教学设计，任教二年级数学的朱思远老师，在《100以内的加法和减法》一课的教学设计中，运用思维导图清晰梳理了知识点，学以致用中很好地把握了单元整体架构和设计的方法。黄主任又推荐了华东师范大学出版社出版的《追求理解的教学设计》一书，建议老师们用心阅读，通过文字帮助自己在课程改革的过程中，有开阔的思路和清晰的路径，让诸多浮在云端的理念，有可循的方向与阶梯。

张校长在讲话中强调了青年教师专业发展的重要性，建议全体教师以此次培训为起点，通过后续的教学实践，正确认识教学设计的价值与重要性，掌握教学设计的过程与方法，运用教学设计的基本策略，进行有效的教学设计，把握教学活动的基本过程，通过教学设计的理论学习与实践活动，以生为本，立足课堂，追求高效的、富有吸引力的课堂。

此次学习是青年教师校本研训活动，本学期，学校将围绕“教学那些事”主题开展备课、说课、上课等专题研训活动，通过专家讲座、名师引领、师徒结对等方式，帮助青年教师致力于专业能力素养的提升，探寻教育教学的优化路径。