11月2日、4日、5日分三次下办公室或个别老师直接拿备课本到我办公室两种形式下，对综合组老师的备课、作业批改、常规课堂记录等情况进行了检查交流。总体来说，不同教龄的老师都能够遵守我们共同制定的规则，完成基本的教学常规要求。但也发现一些问题，现将情况反馈如下：

一、值得肯定学习的几点：

1.体育组的温琴老师是这么多综合组老师备课本检查中最整洁、完整、书写规范，而且大多数每课都有红笔标注的教学反思。学生过程性的课堂测试成绩，都用粘贴的方式，一目了然地看到每个学生的体育课堂学习情况。

2.邵乐豪老师采用体育专用的备课本，作为新教师，备课规范、书写比较认真，而且也有很多课都有教学反思。

3.英语组的老师都已经过了纸质备课的要求年龄，但是她们坚持纸质备课，并在备课中有课堂设计的主要环节标注、反思，大多数的老师任课班级多，能够标注具体班级的上课情况或者作业布置情况，落实到位。李亚玲、鲁怡、石菲的备课本特别详细。

4.科学组的老师在课堂作业本的批改中，二次批改订正的标记明显，大多数在作业本的第一页贴上专用的批改情况反馈，可以清楚地看到每一个学生的课堂作业本完成或者订正情况。

5.金娇娜老师一份品德、一份美术教案都是用纸质，比较完整详细。

6.美术组张副校长的电子备课档案完整，有沿用旧的资料，但是新增加的另外一份，有序清晰。

二、存在的问题及改进措施

1.大多数纸质备课的老师在备课本的右上角（ ）年（ ）月（ ）日中，没有写上备课的日期，请补上，期末检查会关注改进情况；

2.部分教师的课堂教学目标没有写。最基本的教学设计——教学目标、重难点、基本准备材料、教学过程、板书几个环节都是需要的。但这么多备课中，除了电子备课的个别老师有板书设计，大多数老师没有这个内容。有些年轻老师对于教学过程的几个环节模糊，既不像课堂实录、也不是教学设计，请组内师傅老师多关注。

综合组学科多，学科备课流程内容有不同，我无法完全框定，但不外乎“教学引入——新授——练习反馈——拓展延伸”这样几块，请对照在今后改进。

3.学科教师专业发展中对于备课、反思不同年龄有不同要求，请严格按照纸质、电子、教材中旁注几个不同界限遵守，切不可需要纸质备课的用电子备课替代。

4.纸质备课本只能用一年，不是今年你教学四年级，明年还是四年级就用旧的纸质备课本来替代。

5.备课本的进度要领先于教学进度一周而准备。个别老师教学进度到了十一周，备课本才只有8周甚至还不到。

6.教学反思最好用不同颜色的笔标注，为以后自己写案例、论文提供素材。有些教学平行班很多的，可以在最后标注班级教学进度。

各位老师，作为学校工作的最基本元素，备好课，准备好材料，记录积累学生课堂教学的学习情况，评价反馈都是我们应该扎实落实，这也是保证学科教学质量的基础。

请各位组长关注本组老师的常规，多互相提醒，多查漏补缺，有则改之无则加勉。

三、综合组期末常规免检老师

温琴、李亚玲、鲁怡、石菲、张海伟、孙妍英、孟婕、刘陆裘