2016学年第一学期期中语文教学常规检查综述

一、检查时间：11月1日—11月3日。

二、检查项目：教学计划、备课、作业本（低段为生字抄写本、课堂作业本；中高段为课堂作业本、周记、作文本）。

二、抽检簿本学号：1、3、5、7、9。

三、被检查对象：32名语文教师。

四、检查情况分述：

接到教导处关于期中教学常规检查的通知后，各位教师都能在规定时间将备课本和各类需要检查的本子交给学科负责人。采用电子备课的教师也能及时将电子稿打印出来。具体如下：

{C}1． 教学计划

全体教师都能按规定填写“教学进度表”，整合优秀传统文化课时数，期初已由教研组长汇总后打包发给学科负责人。教学计划除了有具体的教学进度表外，还有学期教学目标、班级情况分析，对学情作了比较客观的分析，部分教师还针对班级情况有相应的矫正实施策略。

2.备课情况

本次教学常规普查主要关注了日常教学备课，总体感觉“备课”环节还有提升的空间。主要反映在以下几个方面：

（1）老师们独立备课的意识还不是很强。部分教师对教材缺乏深入的研究，简单利用他人教学设计现象还比较普遍。部分教师从网上下载教案后没有根据班级学生实际需求进行修改。

（2）教学设计粗化。坚持了几年的目标分层、重难点、学情分析、预设安排、板书等环节所见不多。

（3）教学过程预设板块要清晰，条理要清楚，要有大板块和小环节的体现，不要1、2、3……到底，特别是青年老师要注意。

在本次备课检查中发现，盛波兰、桂平圆、江燕玲、严佳梦、王若兰五位青年教师手写备课，比较详细，每课都有课后反思，并用红笔示出。其中，盛波兰老师对习作指导有自己的方法，在备课本上有另外记录。徐飞、陈娜、殷蕾、方静静、袁玲、贺要波能对自己有高要求，每课都写有教后感，精神可嘉。孙琼艳、沈建红、周小艳、马阿娜、江南青也写有很多篇教后反思，值得学习。另外，章亚丽老师也在课后写有数篇教后感想及点滴思考，非常可贵！殷蕾、沈建红、包柳燕、方静静老师备课全部采用手写方式，而且非常详细。金红月老师书上备注密密麻麻，还贴有许多标签，很认真。以上老师特提出表扬。

3.作业批改

老师们都十分重视批改环节，总体上做得非常好。各位老师基本上都采用了星级或等级评定的方式，批改比较规范，有二次订正后的批阅，作业订正也有比较统一的要求。周记、作文的批改总体良好，每一位教师都能做到有等级、有圈划、有评语、有日期。在批改中坚持鼓励为主，关注了学生习作中的好词好句，用波浪线划出，同时也能关注错字病句，有不少圈划的痕迹，也作了二次订正。在作业批改有以下几点与大家共勉：

（1）低段的作业本批改建议用星级评定，中段开始再用等级评定。

（2）二次批改有漏批、没批的现象，建议二次批改的时候，把问号或者圈圈勾掉，把叉叉圈掉。但是建议批改时尽量避免出现叉叉。

（3）作业批改要关注错别字，关注学生作业本的整洁和书写的端正。

（4）周记、作文的批改可以倡导多种形式，但教师的主导作用不可替代。这方面，包柳燕老师做得特别好。

（5）周记、作文的批改要有针对性的评语。在坚持鼓励为主的同时要特别关注错字病句。中段习作着重要求学生字正句顺，表达规范，同时要求学生正确运用标点符号。高段习作在规范表达的基础上鼓励个性表达，力求具体生动。

（6）习作的批改鼓励面批，力求在一学期内每个学生至少有一次获得老师面批的机会。

中高段，作业量逐渐增大，批改任务也大，但还是有不少老师坚持为学生负责的态度，批改非常仔细，一丝不苟，特别表扬以下老师：余斐、沈建红、顾佩衍、袁玲、包柳燕、方静静、金红月、陶天明。

4.以下教研组的全体成员在各方面都做得比较好，提出表扬：

（1）由沈建红老师领衔的三年级语文教研组。

（2）由包柳燕老师领衔的五年级语文教研组。

(3)由金红月老师领衔的六年级语文教研组。

5.期末免检老师。以下老师在备课和作业批改做得都比较出色，期末这两方面可以免检:

沈建红、包柳燕、方静静、殷蕾、徐飞、金红月、袁玲