一年级汉语拼音教学验收报告

11月3--7日期间，我校进行了一年级汉语拼音教学验收。检测内容分成笔试和口试两部分，笔试包括学生“能否准确把拼音字母写进四线格”，“能否正确拼读音节，找到相应的图片”，“能否正确判断前后鼻音、整体认读音节、u、ü在音节中的变化”等；口试包括学生“能否准确地认读教材中汉语拼音部分的声母、韵母、整体认读音节”，“能否准确地拼读汉语拼音音节”和“能否准确拼读汉语词组和句子”三部分。

从汇总情况看，全段笔试合格率98．7％，优秀率７2.８６％。口试抽测共4０名学生，合格率１００％，优秀率９5％大部分学生能读准声母、韵母和整体认读的音节，会准确地拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节，还有相当一部分优等生比较熟练。说明一年级教师积极改进教法，提高教学效率，经过两个多月的辛勤努力，克服了这一教学难点，取得了较为满意的成绩。

少数学生还存在着一些问题，年段共性问题主要有：

1．各班都有个别学生平翘舌音不分，前后鼻音（如en eng in ing）不分。

2．受方言影响，声母读音“r、l、er”的准确率略差些。

3．还有一部分学生不能准确判断u、ü在音节中的变化。

4．少数学生复韵母和鼻韵母的分类不够清晰。

5.带有üe的音节，如yuan、 yue易读错。

5．书写韵母“iu”易错写成“iou”。

6.有一部分学生音节中单韵母标调的顺序掌握不够扎实，不能正确分辨。

7．儿歌拼读速度比较慢。

8．第二、第三声混淆不清。

9．有一部分被抽查的学生心理比较紧张。

10．正确的写字姿势不能自始而终，有的开始正确，一会儿就坚持不住了。

各个班级侧重问题主要有：

一（１）班：个别学生词语拼读前后鼻音的区分不大。部分学生不能准确分辨单韵母标调的顺序， 还有一部分学生不能准确判断u、ü在音节中的变化。

一（２）班：句子认读速度较慢。也有部分学生前后鼻音的区分不大。个别学生声调标位不能准确判断。

一（３）班：个别学生平翘舌音发声区别不大。部分学生不能准确分辨单韵母标调的顺序，还有一部分学生不能准确判断u、ü在音节中的变化。

一（４）班：有个别学生“l”和“r”读音混淆不清，句子拼读速度比较慢。有部分学生还不能细心分辨藏在句子中的整体认读音节和三拼音。

一（５）班：词语拼读前后鼻音的区分不大。个别学生在认读中第二声和第三声有混淆不清的现象。个别学生未能准确地在四线格内书写拼音音节。

望各位教师对照自身情况，各有侧重地做好矫正和复习巩固工作。

一年级拼音测试在我们学校已坚持了１0余年，我校的拼音教学与今天实施的新课程先阅读，后识字的教学方法非常吻合，也适合我们低段年级“大量识字，改良阅读”的教学实验。今后我们要摆正心态，继续抓好抓实一年级学生的拼音过关工作，并根据本次测试所反映出的问题结果进行分析总结，改进学生的语文学习和教师的教学。使学生能更加牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。

南海实验小学 王慧

２０１4年１１月１1日