四年级乐器进课堂教学质量分析报告

为建立符合素质教育要求的学科教学质量体系，促进学校在教学活动中全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生的综合素质，从而全面提高教育教学质量，我校于6月10日对四年级学生竖笛演奏学习情况以抽测形式进行了解。现对本次抽测的情况分析如下：

一．抽测目的： 了解学生本学期乐器进课堂——竖笛演奏学习情况，促使学生重视音乐学习，掌握竖笛的基本演奏知识，能清楚地吐音，按孔，并学会吹奏小曲，从而为学习音乐打下基础，同时根据抽测结果进行分析总结，改进学生的音乐学习和教师的教学，提升教学质量。

二.抽测对象： 本次抽测的班级为四（２）学生。

三.抽测内容及方式： 根据小学四年级音乐上册教学目标和乐器进课堂的实际状况，本次抽测的方式为随.抽样检测。考核内容为：个体独奏已学的曲子《掀起你的盖头来》。测试成绩按“优良、及格、不及格”３个等级判别。

四.抽测成绩登记表：

五.抽测结果：合格率为８７％，优良率为３９％。与上学期相比，合格率上升，学生吹奏基本技能有进步。

六.后期跟进：

１.学校必须继续重视音乐教育，教学管理要到位，加大音乐教学质量的检测力。

２. “乐器进课堂”作为音乐教研组的一个研究课题，要重新认识“乐器进课堂”的重要性和必要性，商讨切实有效的教学方法，及时总结教学经验，注重课题的实践性。

３.音乐教师要重视“乐器进课堂”的教学，不仅要教学生吹奏的基本技能，如指法、吐音等，还要教学生端正的吹奏姿态，及时纠正把竖笛抵在胸前、腿上或反手握笛、两腿叉开等不良姿态。教师在教学中更要让学生充分体验音乐学习的快乐，激发学习兴趣，提高教学质量，力争每个学生都合格。

执笔：王 慧

２０１４.６.１２