3月15、16日，我和贺要波赴杭州浙江大学参加“千课万人”全国小学低

段语文教学研讨观摩会。 在这短短的两天里，来自全国各地的小学低段语文老师相聚在美丽的西子湖畔，一起享受这精彩的过程。本次观摩活动的主题是“关爱新课标下的课堂生命成长”。虽然两天开设10节示范课，数场学术报告，内容密集超过极限，但是特级教师们先进的教育理念和教学思想、机智的课堂掌控能力、灵活有效的教学方法和精到的教材处理等使所有参与观摩活动的老师们受益匪浅。

低段好课凤毛麟角，识字教学方法单一，不重字理，效率低下；简单的一篇课文翻来覆去教个两三课时， “一本书横行低段课堂”……本届“千课万人”，全国低段特级教师、名优教师，为一线教师奉上了低段教学的饕餮盛宴。大家在聆听这些小语名师那一节节叫人喝彩的课和讲座之余，还积极参与短信活动，与这些著名专家零距离、面对面交流。

“全国多种识字流派大联展”——鲜活的课例呈现与新锐的观点交锋是本次观摩会的亮点。我们与“识字教学科学化”倡导者福建集美大学金文伟教授，全国字理教学研究中心理事长、素有“语文教育寻根者”之称的黄亢美老师，“自主识字”深度研究者李虎……一批背负着厚重母语情结，而又诗意地行走于教学田野之中的小学语文教师、大学教授，共赴汉字之约。本次活动识字板块则通过不同风格的课例展示、讲座、互动和评点，引发听课教师对识字教学的深度思考。著名特级教师王雷英、周婷，青年名师曹爱卫，展示了多年来对绘本读写课程的研究成果，引领低段老师从“一个学期教一本教科书”的怪圈中突围。

两天的学习让我们与大师们进行了一次次亲密接触。一节节经典课例，让我们感受到了课堂设计的细微与精妙。老师的课讲得很扎实，教的是方法，学的是知识。总之，“成长”的课堂才是真正有“智慧”的课堂。是一种学生真实学习的原生态呈现。教学没有彩排，都是现场直播。我真真切切地感受到一个老师带领学生进入成长课堂后的那种幸福感，我也由衷地感叹：何时我也能做一个幸福的老师？何时我的学生也能和我一起享受学习的过程？何时我也能教得有笑声、掌声和欢呼声呢……两天的学习留给我的是长长的思索和反思。我很庆幸有这样的学习机会，让我打开眼界的同时，也学到了很多。现在，我的内心充满热情，我要和我的学生为伍，一起成长，做一个有真正“智慧”的好老师！

翁 建 英

2014.3.22