高强度的培训  高质量的收获

               ——参加浙江省”课程整合与课堂教学改进“培训有感

南海实验小学 周珊珊

由省教育厅教研室主办的＂课程整合与课堂教学改进＂培训班于9月18日在浙江杭州省委党校的文欣大厦正式开班。本次会议由大腕斯苗儿老师做班主任，所有的省学科的教研员全程参与的盛会。第一天中，聆听了柯孔标主任和滕春友的主旨报告，围绕专题进行了深入研讨，让我在这三天两夜的培训中收获颇丰！

活动一：听经验，一起参与大班的活动

9月19日上午，全体培训班学员赴浙江省著名的机关幼儿园——北山幼儿园观摩学习，幼儿园徐玲琴园长作了《幼小衔接的思考与实践》的经验介绍。大家同时还观摩了大班的教学活动《飞机转弯了》。从报告与教学活动中，我们看到幼儿园老师们发挥想象力，把环境作为课程，充分发挥游戏活动的优势。在教学活动中，教师不急不慢，孩子自由而有规则的表达和活动，教师适时点拨和引领，真诚鼓励孩子们的想象与创造，创意无限，快乐相伴！

活动二：观摩儿童哲学课，感受独特的教学

9月19日下午，温州瓦市小学的副校长黄又绿老师执教了《跳脱刻板、重新看见》的儿童哲学课。对我来说，是第一次听这样的课，又新鲜又有味道。黄老师老师深入研究学生发展的心理，建构了一堂富有哲学思辨性的课堂。教学中，黄老师围绕“威廉要买洋娃娃”讨论“买还是不买？”，通过老师有效的问题设计，孩子们先是观念陈述，接着多方辩论，还有让大家捧腹的情景模拟。大家在不自觉中，打破了思维的藩篱。在课堂上学生们的思辨力，远远超出我们的想象。

课后，温州瓦市小学的校长吴孔裕老师作了学校的《德育领域的整合》经验介绍。吴校长深入介绍了学校开发的《儿童哲学课程》，以及相关课程群，学校开展哲学课程十余年，积累了丰富的教学案例，形成了校本课程，并且结合热点问题，不断充实教学内容与方法，教学取得了显著的教学成果。

活动三：听专题讲座，探索“平民化”的教研道路

有幸再一次聆听省教研室小学数学教研员斯苗儿老师的专题讲座《教研活动与教师成长》，斯老师独特的气场，生动活泼的语言魅力，带领大家探索一条“平民化”的教研道路，听课老师们笑声不断，感悟很多。斯老师指出优秀的教研需要有一些具体的做法，她以磨课活动为例，讲解集体备课的卓越效果。在团队活动中，发挥教研组中每一个人的力量，分工合作，人人过关，个个感悟。她指出，我们的教研指向不能仅仅指向于学科教学，因为教师专业发展，还包括了自身的人格完善。教研活动要基于教师视角，让研究过程成为教师成长的需要。

活动四：经验分享和研讨交流经验，共解拓展课程中的疑难    

9月20日上午，学员们首先聆听了温岭市九龙学校周秀萍校长的讲座《主题课程建设：小学课程整合优化的探索》。九龙学校以全人教育为目标，以“三课重构，三习培养、三行体验”为改革路径，不断引导学生跨越学科边界，融入社会，感知世界，建构了系统整合的全人教育课程体系。平湖市乍浦天妃小学屠园中校长与学员们分享了该校深化课改成果专著《耕耘在希望的田野上》，并作了“小学课程整合的理论与实践”的讲座。该校针对当前课程目标、课程内容重复交叉等问题，完善课程体系，统筹课程实施，形成了较为成熟的课程设置与课程整合实施策略。随后大家还进行了培训的讨论与总结。

三天的课程培训，很满！内容很丰富，时间很紧凑，没有午休还要夜学习。省教研员们全程参与，做好主持、沟通、交流、讲座，为大家服务，感动！听大咖、大腕在台上分享经验，德育整合、拓展整合、校本整合，都要基于儿童的生活，为孩子的未来成长做最好的整合。回归到教学，要一边仰望星空，一边脚踏实地，才能不累老师也不累孩子。

借斯老师的话，分科像西医，整合像中医。分科以学科体系为中心，整合以人的发展为中心。育人如治病最好是中西医结合，该分科时分科，该整合时整合。真的是任重而道远！培训中获得的经验与感悟，将不断激励我，迈步前行！