5月21-24日我们有幸参加了浙江外国语学院承办的首届小学英语教学联盟成果展示活动，首先感谢学校给我这一次学习的机会，让我们领略到了各地出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，让我们有机会面对面聆听专家的精彩点评和有深度的理论讲座。通过这几天的学习，收获很大，受益匪浅：

1.重知识的运用

教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析掌握课文内容，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇。

2.以教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

3．注重多媒体的运用

多媒体课件的恰当运用对于小学英语课堂教学有着十分重要的作用。小学英语课堂教学已经远不能简单依靠黑板就能上好课的。挂图、单词卡片、多媒体课件的加入，使得黑板的内涵更加丰富，课堂知识也更加直观形象。视频、音频通过多媒体课件呈现给学生，让课堂组织形式更加活跃，充分调动学生学习的积极性，让枯燥的英语语言知识在形象生动的教学中被学生感知。一位老师手执ipad熟练地进行教学，将课文的重难点知识通过直观形象的形式让学生去感知、理解、掌握。

4.注重语言的简洁和激励性的评价

教师课堂用语的简洁有效性是小学英语教学的一个重要方面。几位老师都能注重用简洁的英语语言组织课堂教学，课堂指令语言明确、到位，整节课给人的感觉是舒服、地道的英语课堂。而且几位老师都能采用肢体语言配合课堂教学，在学生回答环节也能注重纠正学生的语音语调。对学生的激励评价语言也是本次听课的一个亮点，三位老师都能做到及时评价，评价形式有口头的，动作的，还有黑板上的小组评价表。

通过这次培训，我们觉得在教育教学方面收获很多。虽然各位老师的风格各异，但都充分贯彻了2011版英语新课程的要求，每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西。这次培训，让我们开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在观摩各位老师上课的过程中，对比自身教学，发现自己教学中的很多不足。通过学习，我们可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题。