吴老师在教学本课的生字词时对词语进行了分类，主要分为带有“着”字的轻声词、动词、名词等。现在的生字教学基本都是由词到字，词语最好是能够进行分类教学，有时是根据词性划分，有时是根据短语划分，有时是根据课文线索划分……吴老师让孩子们对课文进行仿写，先请孩子们仿照课文的第2段和第4段重新组织语言仿说。一开始孩子们的积极性并不是很高，吴老师马上对勇于挑战的孩子进行鼓励，有的孩子说的不完整请其他小朋友补充完整，发挥了同伴的力量。最有收获的地方是在进行生字教学时，吴老师在教学生写“冒”这个字时，引导学生仔细观察，强调上半部分的两横是不封口的，不仔细观察，是很难发现这个关键处的，由此也在提醒我自己汉字的严谨需要细细探索。
