在本课教学中，吴老师主要采取了随文识字的方法进行教学。我发现，到了二年级，随文识字比集中识字的教学效果更好，或者随文识字和集中识字相结合的方式也很好。

在本课的生字教学中，吴老师有侧重，例如 “算”这个字是学生常见的字，数学中经常看到“口算”“算术”，因此并没有单独对这个字进行教学。二年级的生字教学应该是有重点、有选择地去教，而不再像一年级那样字字教。

本课的教学重点之一是要让学生能够借助插图，说出米糕的制作过程。其实纯粹借助图片讲解，我觉得是有难度的。于是在整堂课中，吴老师先带着学生一起梳理出米糕的制作过程，并将关键词板书在黑板上，然后让学生小组合作选择米糕制作的一个方面进行复述。在此基础上，再让学生同桌合作，借助插图和板书，完整地复述米糕的整个制作过程。这样层层递进，难度依次增加，学生的回答也更加完整。