这篇课⽂讲述了郊游归来妹妹要求⽗母抱，却得到“⼀匹出⾊的马”⽽快乐回家的故事。⽂中以春天的郊外为背景，描写⾃然景象。截取⽣活⽚段，以对话展开情节叙述，解答课题设置的悬念，“⼀匹出⾊的马”其实是爸爸拾起的⼀根柳枝。作者灵活地运⽤叙事、写景、抒情的⼿法，表现孩⼦在⾃⼰的想象与游戏中获得的快乐，创造了感⼈的童⼼世界。

　　这篇课⽂贴近学⽣⽣活实际，对其中的谈话场景学⽣已能⼊境地感受，⽽妹妹遇到的问题则是⼤多数学⽣都会遇到的，爸爸的解决⽅法让妹妹在⾃⼰的想象中骑上⼀匹马，从⽽忘却了疲劳，也会让学⽣在妹妹的⾝上找到⾃⼰的影⼦。

　　在本课的教学中，吴老师通过质疑“⼀匹出⾊的马”是什么，来激起学⽣的兴趣，引导他们⾛进课⽂。再通过朗读，引导他们想象作者笔下春天景⾊的美丽；通过妹妹前后的变化，感悟孩⼦的童⼼世界，体会正确的关爱⽅式给孩⼦带来的快乐。

吴老师注重学⽣在读中感悟。课堂上引导学⽣深⼊朗读课⽂，让学⽣在⽂字⾥驻⾜、细品，不仅有利于学⽣了解⽂章的内容，理解⽂章内涵，还在⽆声中告诉学⽣“抓住关键词句阅读”这种基本有效的读书⽅法。同时，吴老师在课堂上还注重了双基教学，引导学⽣⾃主学习，合作探究。