在上学期“美丽教师、美丽学生、美丽班级”评选活动中，评选出一批美丽班级。2016年10月28日下午南海实验小学多功能厅进行了第二次得一论坛。本次得一论坛的主题是：“美丽班级”创建之路，由张海伟副校长主持。论坛中有5位班主任与大家分享“美丽班级”创建之路这个主题，分别是陈娜老师、顾佩衍老师、陈燕芬老师、王芳老师和江南青老师。

陈娜老师分享了几个小故事，总结了三个经验：细节落实要到位，持之以恒是关键；精心培养小干部，交给方法很重要；家长孩子一起教，家校配合才顺畅。陈老师说：“做一个平静的人，做一个善良的人，做一个微笑挂在嘴边，做一个把快乐放在心上的人，那就能做好一名班主任。”顾佩衍老师谈班级管理的最高境界是实现自我管理，做个幸福的“懒主任”。教育孩子的过程中抓住教育契机，加强岗位管理，带着孩子们走入多彩的生活。陈燕芬老师论坛的主题是《感谢，所有行走在“美丽班级”里的你们》。感谢家委会的支持，感谢所有任课老师的付出，感谢我们办公室小团队的支持感谢学校的包容。最后总结说：“静等花开，花开终有时。”会继续努力用一种好玩的心态，等待开花的那一天。江南青老师回顾了自己教育教学中曾经的两段经历，最终总结出:爱与责任是架起班集体建设的桥梁 ，只要有爱有责任心，一定会成为美丽班级。王芳老师和大家交流了《我心中的“美丽班级”》即整洁的教室，一群有爱的老师 ，一群积极向上的孩子。最后王老师强调：教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。

其实，每个美丽班级的背后一定是一个比较优秀的班集体，并且形成了比较良好的班级文化。班集体的显性文化：整洁有序的教室卫生、有文化气息的优美教室环境。班集体的隐性文化：建立一个好的班规，培育健康向上的班风。班级的凝聚力和集体荣誉感。完善的班级管理与学生自主管理。班级特色创建。

假如说校园文化是学校教育中的“社会”的话，那么班级文化就是学校教育的“家庭”。班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量。在以后的学校德育工作中，我们也会越重视班级文化的建设，鼓励创建班级文化的各种模式。班主任要关注班级文化建设，相信班级文化一定能在学校教育中有效地发挥它的作用。