得一论坛第六讲——《南海文化60条》解读

有位教育专家说过，三流的学校是校长治校，二流的学校是制度治校，一流的学校是文化治校，文化治校是学校管理的最高境界。学校是传播文化的场所，它不仅传承文化,而且也不断地创造和积淀着新的文化。我们南海实验学校在徐校长的推动下，文化治校的理念已成为我们学校的一大特色。2016年3月，徐校长送给南海每一位老师《南海文化60条》一书。为了让老师们更深入地理解南海文化，让南海文化根深叶茂，南海实验小学举行了一场《南海文化60》解读专题活动。

2017年3月31日下午南海实验小学多功能厅进行了以“南海文化60条”为主题的得一论坛，论坛由苏明杰校长亲自主持。预约中有6位老师与大家分享“南海文化60条”阅读后的感受，因王米芬老师和金娇娜老师有事请假没有上台。本次论坛分享的依次是朱影瑛老师、应璐老师、桂平圆老师和王芳芳老师。

朱老师和大家分享了“南海文化60条”中的第43条：（43.良好的师生关系应该亲情如父子母女、友情如同伴朋友，严而有格、爱而不纵，做一个“大爱、大智、大气”的南海教师，师生关系的主导方在教师，教师必须主动承担起推动和改善良好师生关系的责任。）对这条，朱老师从自身教育教学出发进行了五方面的立体解读，感悟出创造新型的师生情感关系，需对学生真情关爱，于无声处见真情。有效的教学，有赖于有效的交往。

应璐老师作为南海刚刚新晋的音乐教师，在进入南海大家庭之后，感受到除了要具备传统要求教师能力素质外，还需要大量的积累和学习，在阅读“南海文化60条”中感受到：作为一名新教师不仅要自己学习，还要学会合作，向身边的老师们学习，努力做一名有特长、更专业，综合型的人，使自己的教育、教学达到一个更高的水平。

桂平圆老师对南海文化中的第60条特别有感触，（60.南海教师不变的主题词：南海的事、南海的人、南海的家，做有目标感的教师、做有约束感的教师、做有责任感的教师、做有积极感的教师、做有学力感的教师、做有专业感的教师、做有幸福感的教师。）她从千荷实验学校调到南海实验学校，在一次培训结束后的下午4点多，一起参加培训的南海老师没有一个赶着回家，也没有一丝商量，径直将车开回了学校，颠覆了她以往的教师观。南海的老师是这样的，原来不用领导时时督查，真的是领导在与不在一个样。在那次事件后，在工作的很多细节中都深深感受到南海精神，体会到南海文化。南海的教师文化，于细微之处见文化，于日常之中见精神。

王芳芳老师是一个年轻的朝气蓬勃的南海人。她说一提到南海文化、南海精神，脑海中出现的第一个词就是“老南海人”。她在南海4年多里，有两个最深的感受，就是“坚守”和“爱校”。努力向身边的老南海人学习，比起创业时的“南海人”，自己感觉很幼稚。反观自己，还是需要不断的沉淀和积累。在这个新的时代，由于文化的冲击，大家对职业的追求、对自我的要求都有不同，但是对教育这份职业的坚守应该都是一样的。

文化是一种渗透，一种方向，更是一种引领，她是南海文化树中的主干。让我们跟着“南海文化60条”，给老师们和同学们营造一种公平、公正、公开、正能量的学校氛围，让文化深入学校工作的方方面面，深入到每个师生的思想和骨髓，成为我们每个师生成长的精神家园。

附：南海文化60条全部内容http://news.nhxx.net/Item/17407.aspx