四年级上册第三单元人文主题是“处处留心皆学问”，教材编排了《爬山虎的墙》、《蟋蟀的住宅》两篇精读课文和阅读链接《燕子窝》，并编排了习作“写观察日记”，引导学生将前面所学的知识和方法加以运用，形成一篇观察日记。

俗话说“将军难打无兵之仗”，四年级语文教研组在教学过程中调动孩子们的学习兴趣，进行实地观察，动手操作，为学生有序观察和表达打下基础。

趣味种植，细致观察

叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上的秘密；法布尔观察了很久，终于观察到了蟋蟀筑巢的全过程，从课文中孩子们进一步感受到了细致观察的魅力，同学们亲手种植植物，照顾小动物，在劳动中感受了动植物的生长变化，并用多种感官进行了持续性的观察，用图文结合的方式记录下来，为了后续准确生动地表达积累素材。

互相分享，乐于表达

在进行了一周左右的细致观察后，孩子们将自己的“观察伙伴”和观察记录带入课堂，互相分享观察中的欣喜发现和点滴收获。

在有序的观察记录的基础上，孩子们纷纷动笔，将自己的所见所感化作一个个生动的文字，用童真细腻的语言再现了一幕幕观察到的细微变化，将语文学习连接生活，写下了一片片体会深刻，富有真情实感的观察日记。

在观察日记的结尾，孩子们纷纷写下了自己这段时间以来的收获和感悟。“处处留心皆学问”，这一阶段的学习即将靠近尾声，但希望细致观察，乐于表达的意识能陪伴孩子们走得更远，走出语文课堂，走进孩子们的生活。