为加快青年教师专业成长，促进青年教师之间的交流与学习，提升他们的教材解读能力和课堂执教水平，同时为青年教师搭建展示自我和协同合作的平台，激励他们工作的热情和积极性，英语组依托学校一年一度的大奖赛平台，进行了教学研讨活动。

本次大奖赛英语组参加课堂展示和教学设计比赛的有教龄为2-4年的胡彬老师和周晓雪老师，参加作业设计比赛的有教龄为5-9年的卢言敏老师。

英语学科课堂教学展示的课题为四年级上册Unit5 C Story time。

赛课之前，胡彬老师和周晓雪老师多次在四年级进行试教。组内老师们从教学环节安排、课件制作、板书设计、课堂用语等多个方面，提出了诸多宝贵意见。

课堂教学展示

两位参赛教师严谨认真，努力钻研教材，紧扣课标要求，从知识点的提取整合到教学环节的设置，从过渡语的衔接到拓展训练的安排，从教学常规环节的设计到教学设计的广度和深度，直至精心预设学生课堂学习情况及应对措施，无不体现青年教师的个人风格和教学风采。

胡彬老师从学生学习过的食物类词汇入手，灵活运用学生接触过的点餐句型，帮助学生流畅过渡到主人公Zip在餐厅点餐发生的有趣故事情境，并通过看图猜测情节发展、听录音勾选食物、同桌操练对话、朗读故事、创编新对话、上台表演故事有效训练了学生的听、说、读、写、演的综合能力。胡老师还通过主人公不合理的点餐引导和培养学生合理点餐、珍惜食物、光盘行动的好习惯，进行情感上的升华。

周晓雪老师用轻快的chant引入课程，使得学生们既复习了旧知识又活跃了课堂氛围；通过梳理文章脉络，让学生们补全思维导图的方式，锻炼了学生的思维能力；通过让学生根据思维导图复述文章的方式，使得学生的口头表达能力得到了锻炼；在小组角色扮演的活动中，同学们团结协作，生动地演绎了整个课文故事。最后学生们观看了节约粮食的宣传视频，牢记要爱惜每一份来之不易的食物。整堂课环环相扣、由浅入深地让学生既学到了知识又受到了启发。

   作业设计展示

作业设计为四年级上册Unit2单元作业设计。

   卢言敏老师在单元作业设计中坚持“多元分层、精准提质”原则。在单元主题的引领下，以情景任务为主线。围绕“双减”政策下的作业要求，依据课程标准，紧扣教材内容，能够结合小学英语学科特点和学生的年龄特点，多方面对作业进行有效整合、创编。注重作业的分层性、科学性、拓展性和创新性。

此次大奖赛的开展，不仅为青年教师搭建了一个展示风采、超越自我的机会，也为其他教师提供了交流研讨、提升教学能力的机会。在今后的教学中，英语组老师们将一如既往地思考、实践、总结和创新，让课堂一点一点发生改变，努力提高教育教学水平。