按照原教学计划和教学进度的安排，在第四单元之后应该是开始《长方体和正方体》，但是由于《长方体和正方体的认识》数学教研组公开课展示活动安排在5月份进行，同时，本次活动组内将安排两节不同内容的展示课，所以在统一完成第六单元教学后，将教学进度调整为：朱思远和王文亮老师先开始第三单元前面部分内容的教学；蒋帅和刘乐亚老师先把第七八单元教学完成后再开始第三单元教学。由于教学内容的改变，在分进度教学后的作业设计也将分开2组同时进行，两位同进度的老师协调作业设计任务的承担。·  

    本周开始学习分数的加减法，所以在下周开始的脱式计算和解方程过程中可以适当增加分数加减的计算内容。

    根据前一天调研工作反馈意见：①在日常的教学工作中要落实作业本进课堂，不一定安排在最后的作业环节，也可以调整到其他环节；②在课堂教学中要多关注学生学情，可以适当设置拓展提高题；③在作业订正中，特别是客观题的订正，需要注明解题思路。

    结合挑战三十天的挑战内容，设计关于每节课的作业设计题目，也可以落实到学生实际的操作练习活动中，以达到巩固提高的目的，验证作业设计的实用性和适用性。

    根据学校工作安排，需要安排六年级模拟卷命题工作，组内成员安排分工。