随着双减政策的推进，确保作业减量增效，我们五年级数学组精心设计了实践探究性作业，力求给予每位同学动手实践、学以致用的机会，在“讲”和“制作”的过程中提高了学生的探究能力，积累了丰富的数学活动经验。

制作长方体和正方体

曹培英老师在《数学课程标准核心词的解读与实践研究》中指出：“小学生形成、发展空间观念主要依靠视与触，主要途径和手段是观察与操作。”每个同学精心制作了具有自己特色的长方体和正方体，在制作过程中体会到正方体、长方体的展开图的特点以及相对面之间的关系，在头脑中留下清晰的表象。    

                   制作数学小视频

数学趣题分享，调动了学生的学习热情，并能有效地发掘学生的整体思维技能。通过“讲”，学生锻炼了语言表达能力，了解试题的来龙去脉，加深了对知识点的印象和理解。