二数教研组成员简介：

1.发挥组长师傅的示范引领，带好组里两位徒弟共同研究，共同提高。

我们组是和谐的师徒教研组，蒋帅和胡娜都是我的徒弟。既作为师傅又作为教研组长的我，认真做好示范引领作用。鼓励三人进行相应的阅读，每人都至少订2份数学杂志，让大家抽出业余时间阅读。去苏州学习期间去诚品书店，给徒弟们推荐阅读《皮格马利翁效应》，人手一本，提高数学理论水平。要求每人都根据平时的课堂撰写“学为中心”的课堂教学反思，蒋帅和胡娜都写200字以上教学反思20余篇。当徒弟们有觉得难上的课，她们提出来要听课，我都会毫不犹豫地答应，让她们来听我上课。这个学期我给她们上了两次示范课。这个学期里，大家一起听课、评课、磨课，做到老师有困惑随时沟通，有问题马上解决，有资料大家一起共享。

2.双休日作业规范、有效，每周一次跳跳题受学生喜爱。

为了让家长更多参与孩子的学习情况，也为了缩短班际之间的差距，让全体孩子学扎实，也让学有余力的孩子数学思维更灵活。我们教研组每周出一张16K的双休日作业纸。练习的内容都是每个星期里教学重点的题型和课堂作业本中出现错误较高的题目。另外，每周还出一小份3～4道跳跳题。让有学有余力的孩子自己来领取，周末去挑战。每次出题，轮流完成，最后出完题目由组长检查、把关、指出不当之处，然后由出题的老师亲自先做一遍，确认无误，难度适中，然后再进行誊印。每周双休日作业排版整齐，错误少，效果好。跳跳题的出现，激发了学生对数学课外思维题兴趣，拓展了数学思维。

3.继续重视口算每周过关训练，做好分层测试，推动学生更好学习。

计算一直是数学学习最重要的基本功，口算更是重中之重。本学期我们继续重视口算每周过关训练，每周四定为年级段口算过关练习日，由胡娜负责出题，要求6分钟完成100道，95分以上为达标，每周向家长反馈口算答题情况，这学期共进行了18次口算检测。组织了2次口算阶段性检测，期中一次，期末一次。每次检测结束都在年级段里互相公布成绩，通过QQ或微信群发把好消息发给家长，最后组织了年级段的“百题口算”竞赛。因为每周四是固定口算检测，学生重视，家长也重视，老师的训练也很到位，学生的口算速度和稳定性都不错。目前，我们二年级段的期末口算检测，6分钟都能完成100道题，得分大都在95分以上，只有6人因为口算正确率稍欠，还需努力，进行补测！根据本学期的用数学的实际情况，出好一份解决问题过关卷，让每位学生都能过关，顺利迎接期末考试。

4.三位老师学习氛围浓，工作积极性高。

为了切实提高组里每位老师的业务能力，提高自己的业务水平，更好教育学生。鼓励组里老师积极撰写各类教学论文，我自己更是带头写课题，写论文。本学期，每个人都撰写了自己的小课题成果报告，其中周珊珊的小课题成果报告获舟山市一等奖。积极进行拓展课程校本教材编写，我们教研组三位老师各自都编写一份，其中胡娜《低段数独游戏教材》，蒋帅《一年级趣味数学之绘本阅读校本课程》，周珊珊《走进数学绘本》，周珊珊编写的拓展课程教材被评为第二届精品课程。由我执笔的《舟山市市属小学低段数学游考现状调查研究》调研课题撰写结题报告，组内两位徒弟积极参与家长问卷和教师问卷以及学生问卷。另外还积极撰写陶研论文，周珊珊的陶研论文获二等奖。蒋帅撰写《爱是一种责任》，周珊珊写《学琴之路》的文章编入学校第十六期四叶草中。

5.数学游考，丰富数学考试形式，让学生接触更多样的数学。

为丰富二年级数学考试形式，期末继续进行“智慧闯关”的游考活动。游考之前，根据本学期数学学习内容和学生们的掌握情况制定了详细、全面的游考方案，制作了精美别致的游考卡片。“智慧闯关”的游考内容分为三部分，进行认识钟表拨一拨，乘法口诀大转盘，解决生活中的问题三关大考验。在活动中，孩子们根据转盘和抽签随机作答，不同样地获得成功体验，增强对数学的学习兴趣。

6．教研活动正常、定期、有序开展，及时写好通讯报道。

这个学期我们教研组共组织了5次有特色的活动，分别写好4篇通讯报道工作。第1次是开学第一个月的数学周活动，从活动策划到道具准备再到数学周开幕式最后是每个班级开展相应的数学活动，每一次活动我们都统一有序进行，并及时拍照做好通讯报道工作。第2次是教育学院各个学科负责人来我校听课教研指导，我们师徒三人同上一节复习课，互相听课，钱老师给我们评课，指出优点和有待改进的内容，让我们师徒三人都受益匪浅。第3次是家长开放日活动，师徒三人都有开放课活动，我作为师傅又作为教研组长按照教学进度备好课，做好课件，给两个徒弟共享，然后让他们在各自不公开的一个班中进行试教，在根据试教结果改进教学预案，对徒弟两人教学能力的提高有较大作用。第4次是青年教师大奖赛，赛前为两位徒弟根据两位徒弟的意向选择合适的教学内容参加比赛。确定教学内容后，让她们自己先备课，我给她们修改教案，接着进行一次次的试教、修改、再试教、在修改的反复磨课之中，最终以良好的状态呈现，都获得了三等奖。第5次是组织数学游考，大家分工合作，最终让每一个孩子在游考中感受数学学习的价值。

和谐的二数教研组当然也有不足之处：一是继续鼓励两位徒弟多阅读，多思考，能撰写相关的数学论文，提高执教能力。二是思维营课程的走班化落实还不够到位，思维营课程还可以更精致、更落地。

二年级数学教研组

2017年1月9日